外刊精读课中思维导图应用研究_基于思维导图培训模型的建构_郭珊珊

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1、２０１７年第１０期牡丹江教育学院学报Ｎｏ．１０，２０１７（总第１８１期）ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＭＵＤＡＮＪＩＡＮＧＣＯＬＬＥＧＥＯＦＥＤＵＣＡＴＩＯＮＳｅｒｉａｌＮｏ．１８１欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟外刊精读课中思维导图应用研究———基于思维导图培训模型的建构郭珊珊（广东技术师范学院外国语学院，广州５１０６６５）［摘要］思维导图是一种能帮助有效组织、优化和整合学习内容的非线性思维可视化认知工具。基于五个阶段为期四年的思维导图应用教

2、学实践，文章建构了思维导图培训模型，形成全套的思维导图应用模式，并通过问卷调查、访谈、课堂观察和学习日志等获取数据对比学生在无培训与有培训情况下运用思维导图的效果。研究结果表明，思维导图能促进学生对外刊语篇结构、语言细节和背景知识的分析和理解，有利于学生自主学习能力、语言表达能力、反思学习能力、团队合作能力、创造力等就业技能的培养，但在跨文化交际能力培养方面作用并不明显。［关键词］思维导图；培训；模型；外刊［中图分类号］Ｇ４２４［文献标识码］Ａ［文章编号］１００９－２３２３（２０１７）１０－００４

3、４－０５一、研究背景词、符号、颜色和联想意象等，增强记忆力，进而有［５］［６］思维导图作为被誉为“瑞士军刀般的思维工助于提高教学和学习效率。国外学者的思维具”，自上个世纪７０年代被称为“世界大脑先生”导图研究倾向于以问题为导向、以实证研究为主、的东尼·博赞首创以来，广泛应用于学习、工作和跨学科化、角度特别、视角多样。比较具有代表性生活的方方面面。思维导图“将大脑左半球的文的研究有以下几个。［７］字、数字、概念、判断、逻辑、顺序、条理、框架等元Ｚｉｐｐ，Ｍａｈｅｒ和Ｄ’Ａｎｔｏｎｉ将思维导图作为素，

4、与大脑右半球的图像、线条、颜色、空间、位置、一种称之为“思维导图学习方法”（ＭｉｎｄＭａｐｐｉｎｇ形状、整体等元素全部调动起来，把长串的信息变ＬｅａｒｎｉｎｇＴｅｃｈｎｉｑｕｅ）的教学策略应用于培养学生成易于识别、理解和记忆且有高度组织性的形象思的批判性思维能力。其研究表明，这种教学策略的［１］［２］维图式”。世界各国商业界、教育界、科学界展应用能够帮助学生有效地组织、优化和整合学习内开了声势浩大的思维导图变革思维习惯的全球运容。［８］动，最具特色的国家当属新加坡。由亨利·托伊ＥｍｍｅｌｉｅｎＭｅ

5、ｒｃｈｉｅ和ＨｉｌｄｅＶａｎＫｅｅｒ探讨（ＨｅｎｒｙＴｏｉ）及其团队设计制作的世界上最大的了思维导图的干预能否使小学五、六年级１１－１３［３］思维导图在新加坡隆重呈现，充分展现了新加坡岁学生在独立学习课文的过程中主动使用思维导成功的历史经验及大脑的神奇力量。图，进一步研究学生性格特征和思维导图的干预培在实际运用领域如火如荼的思维导图，在教学训如何影响学生主动使用思维导图。和研究领域发挥的作用毫不逊色。它的作用也得ＭａｒｋＪｏｈｎＳｏｍｅｒｓ，ＫａｔｉａＰａｓｓｅｒｉｎｉ，Ａｎｎａｌ－［９］到了诸多

6、国外学者的首肯———“有助于增强记忆ｅｅｎａＰａｒｈａｎｋａｎｇａｓ，ＪｏｓｅＣａｓａｌ考察了美国商学力、提高学习效率和创造性地解决学习过程中的问院本科毕业生、ＭＢＡ学生以及商学院教师对于一［４］［５］题”。正像Ｌｅｗｉｓ和Ｌａｎｄａｌｅ所言，思维导图个复杂多维的商业问题展示思维导图的设计绘制。使教师和学习者通过有助于视觉感官刺激的关键研究表明，由于学生的知识积累过于薄弱，他们的［收稿日期］２０１７－０８－１７［作者简介］郭珊珊（１９８２－），女，讲师，硕士，研究方向：英语教学。［基金项目］省级课

7、题“应用型人才培养示范专业（英语）”（课题编号：粤教高函２０１４－０７）阶段性成果；２０１５年广东技术师范学院教学改革与研究项目“思维导图应用于商务英语教学的实证研究”（项目编号：ＪＹＹＢ２０１５３２）阶段性成果；２０１４年英国教育与教学质量控制协会ＡＱＣＥＴ项目“国际合作项目促进外语教师专业发展研究”（项目编号：１７４１７０６）阶段性成果。·４４·思维导图只是简单呈现基本知识，而教师通过错综３．研究手段复杂的概念的密集联结构成了丰富的思维导图。本研究采用定性和定量相结合的方法通过问［１０］［１１

8、］［１２］在国内，赵国庆、张海森、刘晓宁、詹卷调查、访谈、课堂观察和学习日志等方式分阶段［１３］［１４］志娟和谢淑敏、林文东和宋芹芹等均做过思进行。维导图的研究综述。将思维导图运用于学习策略４．研究计划［１５］［１６］培养（黄雪英，胡竹菊）、词汇研究（魏秋红）、本研究通过五个阶段全面展开：（１）准备阶段：［１７］创造性思维能力研究（李林英）（张薇，蔡琪教学资源和技术的充分准备。（２）尝试阶段：学生［１８］［１９］瑶）、认知能力研究（赵佳娜）、文化和听说研在培训前设计制作思维导图。（