大学英语听力

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1、上海市震旦外国语中学孙霭霞CollegeEnglishLessonSeven大学英语听力第二册第七课说课内容一、教材分析二、教材处理三、教学方法四、教学手段五、教学程序六、课件展示一、教材分析地位：本教材体现了二期课改的特点。以学生的发展为本，开发学生潜能，结合外国语中学学生学有余力，学以致用的特点。精选学生终生学习必备的基本技能，着力培养学生的创新精神和实践能力，使学生学会学习，形成国际视野和开放意识。作用：在培养学生听懂基本语言单位（如语音、字母、数字、单词、句型）的基础上，逐步增强学生

2、在语篇水平上的理解能力和熟练程度，提高他们对所听内容的分析、归纳、综合、推断能力。1、教材的地位及作用2、教学目标知识目标:学习掌握弱音的使用及“提出建议”的句型和词组.能力目标:提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力.德育目标:教育学生应努力学好外语,为今后成为复合型人才打好扎实的基础.(Asstudents,wemuststudyEnglishhardinordertobecomprehensivepeopleinthefuture.)3、确立教学目标的依据：以全面实施素质教育为指导思想，按照二期课改的要求，开

3、发学生潜能；结合本校学生学有余力的特点，精选本课。着力培养学生的创新精神和实践能力，使学生学会学习，形成国际性的视野和开放性的意识。2.调动学生的学习激情，培养学习兴趣，为进一步学习打好扎实的基础。3.通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础语音知识和交际初步运用英语的实践能力，拓展学生的英语综合能力。重点：学习表示“提出建议（Givingadvices）”及“接受建议(Acceptadvices)”的主要句型。难点：1.本课短文的文化背景。2.特定语言环境下的专有名词和词组在实际生活中的运用。4、教学重点和难点二

4、、教材的处理以学生的发展为本学生个体差异班级间的知识水平差异创造英语氛围培养学生学习兴趣小组讨论，表演等形式巩固知识三、教学方法我的五步教学法：主题导入由浅入深由易到难由已知到未知循序渐进四、教学手段多调动学生的感官增加直观性和趣味性多媒体辅助教学五、教学程序新课导入新课讲解反复操练反馈练习归纳总结六、展示多媒体教学过程SinganEnglishSong《WhateverWillBe,WillBe》WhenIwasjustalittlegirl,Iaskedmymother,whatwillIbe?WillIbepre

5、tty?WillIberich?Here’swhatshesaidtome.Quese-rase-ra,whateverwillbewillbe.Thefuture’snotourstosee.Quese-rase-ra,whatwillbewillbe!Quese-rase-ra.Phonetics——WeakFormsA.Listentothefollowingtenphrasesandfivesentencescarefully.B.Supplythemissingwordsintheblank.C.Repeat

6、whatyouhear.majorin:v.主修—studyinsubjectatcollege.takeadvice：听取劝告、忠告economics:n.studyofthesystemofmoney,industry,employmentetc.usedinvariouscountries.pocketmoney:smallamountofmoneygiventochildren.makesense:seemreasonable;beabletobeunderstand.LanguagePointsEconomi

7、cs:isaverypopularuniversitymajornowadaysintheWestaswellasintheEast.Adegreeineconomicsisusefulifayoungpersonwantstofindajobinagoodbusinesscompany.part-timejob:YoungpeopleintheWesthaveastrongdesiretobeindependent.Mostuniversitystudentstakepart-timejobseitheronorou

8、tsidecampus.Duringsummerwhentheholidaysmaylasttwoorthreemonthsmanystudentsgotobigcitiesforchancestofindajobthatwillenablethemtoearnsomemoneyfortheirexpensesinthenewac