农耕文明时代-ppt课件

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1、第一课　从封邦建国到一统天下第四单元农耕文明时代（下）——绵延不绝的中华文明西周→东周(春秋→战国)→秦1、能够利用实物或文献资料分析礼乐文明在当时的作用及对中华文明的影响。2、能够从历史和现实生活中体会孔子、墨子、孟子、韩非子等重要思想家的主张及其深远影响。3、通过了解春秋争霸、商鞅变法、百家争鸣、秦的统一等重要事件，分析它们对后世产生的影响。教学目标变革与争霸百家争鸣礼乐文明的确立秦朝一统教材内容和结构礼乐文明的确立宗法制度分封制度礼乐制度维护秩序、巩固统治礼乐文明的确立你能说吗：周武王伐纣的故事你记住了吗？西周的建立时间：建国者：都城：公元前1

2、046年周武王镐京分封制---封邦建国的统治秩序⒊分封制的实行在当时有什么积极作用？⒈西周为什么要实行分封制？⒉受封的诸侯有哪些权利和义务？⒋时间长了分封制度会不会有消极作用？为什么？读一读，想一想：阅读P7０第2段，图4-1及说明文字宗法制------家族统治的等级秩序宗法制就是嫡长子继承、诸子分封制度，是周初建立政权、巩固政权的一个重大措施。读一读演一演议一议阅读P7０第３段，图4-2及说明文字角色：周天子、嫡长子、诸侯、卿大夫(功臣)、文士、庶民、奴隶讨论⑴各角色分别代表的是当时哪个等级？⑵那时一个人的地位和权力是由什么决定的？⑶和西周相比，现

3、代社会在这方面有什么根本的不同？⑷找一找：西周形成的宗法等级制在近、现代社会还留有的影子？角色扮演周王分封礼乐制------贵族生活的行为秩序“礼”的制度是核心，规范贵族的身份地位，使贵贱、长幼有序，涉及生活的方方面面。例如：贵族的“死”(避讳)天子诸侯大夫文士崩、驾崩卒薨不禄“曾侯乙”编钟1978年在湖北随州出土乐------舞“礼”的器物表现形式：礼器青铜器→鼎“乐”的器物表现形式：乐器青铜器→钟读一读想一想说一说P71材料２第2段、P72阅读卡“乐”文化⒈孔子是怎么看待周代的礼乐制度的？他为什么如此重视这些制度？⒉你认为古代的礼乐制度有什么利弊

4、？1.孔子重视尊卑等级，而礼乐制度恰恰是维护社会秩序的工具。2.一方面起到了维护统治的作用，一方面压抑了人的个性和创造性。宗法制度分封制度礼乐制度维护秩序、巩固统治礼乐文明的确立我们的骄傲⑴“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”，反映了西周的什么制度？⑵“天下有道，礼乐征伐自天子出；天下无道，礼乐征伐自诸侯出”反映了什么？⑶“礼不下庶人，刑不上大夫”反映了什么？⑷“钟鸣鼎食”是什么意思？…………你说我说：在现实生活中，你是否还能感受到礼乐文明？再见