国家教育改革与人才培养

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1、国家教育改革与人才培养一、教育改革回顾（一）教育改革的发展阶段（二）教育改革取得的成就（三）教育改革中存在的问题（一）教育改革的发展阶段1、1978-1985：拨乱反正，重新确立教育在经济、科技和社会发展中的基础性地位阶段2、1985-1993：实行九年义务教育，调整中等职业教育，改革教育体制阶段3、1993-1999：适应社会主义市场经济要求深化改革阶段4、1999-2003：全面实施素质教育提高教育质量阶段5、2003以来：以科学发展观为指导，同时强调教育质量与教育公平阶段1、1978-1985：拨乱反正，重新确立教育在

2、经济、科技和社会发展中的基础性地位阶段全面看待教育与社会发展教育与人的发展的关系社会历史背景“解放思想，实事求是”思想路线的重新确立与党和国家工作重心的转移对教育的认识“无产阶级政治斗争的工具”2、1985-1993：实行九年义务教育，调整中等职业教育，改革教育体制阶段实行九年制义务教育调整中等教育结构社会历史背景上世纪80年代的改革大潮教育发展的战略3、1993-1999：适应社会主义市场经济要求深化改革阶段《中国教育改革和发展纲要》社会历史背景建立社会主义市场经济体制邓小平同志视察南方谈话教育发展的战略4、1999-2

3、003：　全面实施素质教育，提高教育质量阶段《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》社会历史背景科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈教育发展的战略5、2003以来：以科学发展观为指导，同时强调教育质量与教育公平阶段提高教育质量促进教育公平社会历史背景以胡锦涛同志为总书记的党中央提出了以人为本的科学发展观。教育重点和目标(二)教育改革取得的成就尊师重教尊重知识尊重人才1、形成了尊师重教的良好风气素质教育的含义：以促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技术、身体心理素质为宗

4、旨的基础教育。(二)教育改革取得的成就2、素质教育迈开步伐2008年9月1日，是一个必将被历史所铭记的日子。从此刻开始，中国将在全国范围内全面免除城市义务教育阶段学生学杂费。(二)教育改革取得的成就3、实行义务教育“免费”(二)教育改革取得的成就3、实行义务教育“免费”(1)基本普及小学教育阶段（1980-1985年）截止1984年，全国小学学龄儿童入学率和巩固率均超过95%，四项措施“两条腿走路”多种形式办学；提高教师待遇与素质。(二)教育改革取得的成就3、实行义务教育“免费”(2)基本普及九年义务教育阶段（1986－200

5、0年）2000年总体实现了“普九”的目标，普九人口覆盖率和初中毛入学率均超过85%。(二)教育改革取得的成就3、实行义务教育“免费”(3)普及九年义务教育巩固义教水平阶段（2000年—）21世纪，九年义务教育从基本普及转向全面普及和巩固提高。2006年全国人大常委会修订颁布了《义务教育法》。2007年底，全国普及九年义务教育人口覆盖率达到99.3％，实现“普九”县数已占全国总县数的98.5%，义教跨越式发展。(二)教育改革取得的成就4、高等教育的成就(二)教育改革取得的成就4、高等教育的成就(1)科研水平和科技服务能力得到很大

6、提高高校积极参与国家中长期科技发展规划纲要的实施，承担了大量科研任务(二)教育改革取得的成就4、高等教育的成就(2)大学生助学贷款制度不断完善国家助学贷款圆了众多贫困学生大学梦(二)教育改革取得的成就4、高等教育的成就(3)高校招生入学和毕业生分配制度改革基本到位已逐步建立起“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择、竞争上岗”的高校毕业生就业体制（三）教育改革中存在的问题1、教育公平问题突出2、教育产业化的发展扩大了教育的产业属性3、应试教育降低国民素质和教育质量4、高等教育合并、扩招存在争议（三）教育改革中存在

7、的问题“上学难、上学贵”教育公平问题突出1（三）教育改革中存在的问题超六成人认为教育公平被架空教育公平问题突出1(1)城乡之间、地区之间、学校之间的教育差距呈现加大之势(2)农村教育的薄弱和边缘化(3)城乡、地区和阶层之间的教育差距拉大（三）教育改革中存在的问题教育公平问题突出1对教育发展的规模、速度、经济效益的追求，压倒了对教育公平、教育质量、教育品质的关注，公办学校通过“改制”实行高收费、改变义务教育和公办学校的公益性等种种营利行为，扭曲了学校的教育功能。（三）教育改革中存在的问题２教育产业化的发展扩大了教育的产业属性应试

8、教育降低国民素质和教育质量毛泽东发动的教育革命，在某种程度上也是为了革除这种唯书唯上、理论和实际相脱离、学校与生活相脱离的中国传统教育的弊端。（三）教育改革中存在的问题３沉重的课业负担、激烈的升学竞争和考试压力损害了青少年的身心健康、人格养成和智力发展，剥夺了许多孩子的童年。