10.21半命题叙事文阅读习作专题

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1、10.21半命题叙事状物文阅读习作专题基础知识一、叙事文章的阅读方法（1）理清文章的写作顺序，把握行文线路。例：《彩色的翅膀》一文中关于“西瓜不平常的来历”这一部分是插叙。（2）分析具体事件，体会思想感情。例：《全神贯注》记叙了法国雕塑家罗丹工作时十分投入，竟把客人忘掉一事，赞美其全神贯注的工作态度。（3）分析语言、动作、心理、外貌等方面的细节描写。例：《一夜的工作》的细节描写：“我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就走到里面去了。”充分体现了周总理严谨细致的工作作风。二、叙事文章的写作方法（1）记一件事要写自己印象最深的事，这样的文章才会真切

2、动人；要把事情的经过写具体，否则作文会给人空洞的感觉。（2）记几件事所选的几件事要互相联系，有一个中心；注意详略得当。（3）场面描写概括描写与具体描写相结合，通过概括描写，读者可了解全貌；通过具体描写则使场面真实地再现在读者面前。要注意正面描写和侧面描写。要注意环境的和谐一致。描写要有条理，合情合理安排先后顺序。（4）记一次活动活动的时间、地点、人物要交代清楚。活动都有一个变化发展过程，注意写清楚各个环节，让读者有身临其境的感觉。写出活动中人物的表现和神情等，否则写出来的作文不生动、不感人。三、状物文章的阅读1.抓住事物的特点只有将事物的特征描绘得生动具体，才能使读者

3、在头脑中对事物形成一个清晰的认识，同时也为作者抒发情感奠定了坚实的基础。2.体会作者的情感状物文章写作更重要的目的是借助事物表达作者的赞美之情或传达独特的感受。四、状物文章的写作1.抓住事物的特点。只有将事物的特征描绘得生动具体，才能使读者在头脑中对事物形成一个清晰的认识，同时也为作者抒发情感奠定了坚实的基础。2.通过描摹一个事物，叙述认识事物的过程，提炼出独特的感受，来说明一个道理。3.描摹出某种事物的特征，力求有创意地表达，写出它的象征意义；要展开联想和想象，丰富表达的内容，提高审美的情趣。4.状物文章写作更重要的目的是借助事物表达作者的赞美之情或传达独特的感受。

4、专题阅读练习守鱼篓小海想跟爸爸去捕潮头鱼，当一个勇敢的渔民。可是爸爸老不肯带他去，说他年纪太小。一个秋天的夜晚，月光照在江面上。（1）一阵阵的波浪，像鱼鳞似的闪着美丽的银光。捕潮头鱼的队伍出发了。大家划着桨，唱起了好听的渔歌，歌声传到老远老远的地方。爸爸想把船划得更快些，把平时系在船尾的那个大鱼篓解下来，吊在江边那株老柳树上。他对小海说。“你就在这儿看守鱼篓吧。潮水涨了，把鱼篓提高些，不要让鱼篓里的鱼儿逃了。”潮水退了，你把它放低些，离了水，篓里的鱼儿会干死的。”“那你捕来的鱼，放在哪儿呢？”小海问爸爸。“我把鱼放在船舱里。”爸爸答道：“一会儿回来，在放进鱼篓里。”爸

5、爸划着船走了。小海老老实实地坐在老柳树下面。他心里很不高兴，两只眼睛紧紧盯着江面，江水拍打着两岸边，篓里的鱼儿在蹦跳。潮水，嘛，还没有上涨的模样。（2）小海越等越不耐烦，等得每一根头发都发起痒来。“明明是爸爸不肯带我去捕鱼，才用这个鬼鱼篓把我栓牢了。我才不那么傻呢。”他这么一想，就离开了鱼篓，向着岸边跑去，去追爸爸他们的渔船。点点渔船在江心里摇摇晃晃，尾巴后面，拖着一条一条白布似的细浪，在江面上飘飘荡荡。忽然，从老远老远的地方传来像大风吹进树林一样的声音，这是潮水来了。渔船上的歌声停止了。船上的人一边划桨，一边把船板敲得咚咚咚乱响，像擂着战鼓一样。（3）赶潮的鱼儿，像

6、一颗颗流星，银光闪闪地江面上飞跃。小海趴在芦苇丛里看呆了。他恨不得生出两只翅膀，飞到爸爸的船上去，参加这场紧张而有趣的捕鱼战斗。这样好玩的事情，爸爸为什么不让他参加？他真有些想不通。忽然，“蓬——达”一声，就在他面前，有一个东西一闪，跳到岸上来了，还在草堆里“沙嚓、沙嚓”地响。小海全身紧张起来，连呼吸也快要停止了。是渔船上的人跳上来了么？他不捕鱼了？更奇怪的是，那个人为什么老在草堆里跺脚呢？小海捏一捏拳头，壮了壮胆，伸长了脖子一望，啊！原来是一条老大老大的鳍鱼跳到草地上来了。小海像一只下山捕食的小老虎，跳出芦苇，勇敢地扑上去，连枯草一起，把大鳍鱼抱在怀里，又蹦又跳地往

7、吊鱼篓的老柳树底下跑。他要在爸爸面前夸夸自己的功劳。恩，爸爸一定会说：“好样的，下次我一定到你去。”（4）小海的面孔，像偷喝了爸爸瓶里的白酒，又红又热，全身轻飘飘的，好像马上要飞上天去。可是，当他跑回放鱼篓的老柳树底下，突然呆住了。爸爸早已坐在那里了。渔船横在岸边，船舱里的鱼，在扑啦扑啦的跳。爸爸板着脸孔，连看也不看小海一眼。他冷冷地问：“你跑到哪儿去玩啦？”小海把大鳍鱼在爸爸面前一晃□回答说□捕鱼去啦□爸爸你看□我捕到了一条多么大的鳍鱼啊□爸爸却气呼呼地指着鱼篓说：“这里逃走的鱼，比你手里的要多好几倍哩。你看，鱼篓被潮水淹了，多少鱼逃走了！”爸爸一