亲子关系与夫妻关系

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1、亲子关系的呵护与夫妻关系的经营fjlmf98@sohu.com2010-11-301现代教师角色定位文化知识的传递者智力资源的开发者未来生活的设计者心理健康的指导者学生集体的组织者学校与社会的沟通者专业工作者没有教不好的学生。2010-11-302认识我们的大脑儿童大脑的发展从个体发生史来看:出生时：大脑皮层六层，神经细胞数与成人相近，皮层薄沟回浅，重390克，是成人的1/3九个月：重660克，是成人重的1/22岁半至3岁：重900-1000克，是成人重的2/3七岁：重1280克，是成人重的9/1012岁：接近成人大脑皮层机能的不断完善，心理水平也不断地

2、由低到高。2010-11-303美国哈佛大学加德纳教授的多元智力理论言语/语言智力逻辑/数理智力视觉/空间智力音乐/节奏智力身体/运动智力人际交往智力自我反省智力自然观察者智力存在智力2010-11-304一等的家庭是桃花源，夫妻恩爱到百年二等家庭是杏花村，儿女孝顺、夫妻相敬如宾三等家庭是平安里，比较和睦、平常人家少生气四等的家庭是多瑙河，心里苦没处说，日子凑合着过。五等的家庭是狗不理，是闷声不语，这是一种亚婚姻状态，是名义上的家庭。六等家庭就是弹药库了，唇枪舌战加动武，三天一小吵五天一大吵。2010-11-305家是人生永远的港湾孩子祖父母父母2010-

3、11-3062010-11-307和配偶、孩子一起成长不断地学习、调适和你一起成长2010-11-308现代家长的三大困惑孩子不爱父母！孩子感到不幸福！孩子不爱学习！家长对子女更多的付出（物质、精神、时间…）良好的教育条件（学校、信息、资料、设施…）优越的生活条件（物质生活、生理发育…）2010-11-309有一项跨文化的家庭教育研究，对不同国家的学生询问“你尊敬的人是谁？”日本的303名学生的回答中，居第一位的是父亲，母亲为第二位；美国的502名学生中，居第一位的也是父亲，母亲是第三位；中国大陆的220名学生的选项中，父亲、母亲竟然连前十位都轮不到。家长

4、，你的爱谁人能懂？2010-11-3010北京市近期抽样调查了3000多名中学生的心理状况，其中“你对父母的态度”：6.62%的孩子惧怕父母，13.13%的孩子反感父母，56.28%的孩子极度反感或痛恨父母19.22%的孩子对父母反应平淡。4.75%的孩子喜欢自己的父母“你很在意谁对你的看法”？51%的学生选择同学或朋友，30%的学生选择老师，15%的学生选择父母，4%左右选择其他长辈。2010-11-3011思考：孩子，你怎么了？“作为妈妈，我把孩子看得比自己的命都重要，为了他起早摸黑，好吃的全给他留着，好衣服给他买。有时我生病了，都不舍得花钱看，能忍就

5、忍。他却说我不爱他？我怎么都想不通……”——一位妈妈的心声“作为爸爸，为了一家人的生活，为了这个家，为了儿子，我四处奔波，整天累的跟散了架似的。回到家只要看到儿子不学习，我的气就不打一处来，说了他两句。嘿，他倒教训起我来了，说什么不理解他,哎……”——一位爸爸的苦恼2010-11-3012孩子反感父母，父母不理解孩子，面对这样糟糕的亲子关系，面对孩子那冷漠的表情，面对那双敌视的眼神，父母错了吗？错了！错在哪了？爱孩子没有错，只是我们的方式方法出了问题，爱的方式出了问题，教育沟通出了问题。启示2010-11-3013家长是亲子关系的主导亲子关系教育关系抚养关

6、系2010-11-3014把孩子当成自己的脸——虚荣心；把孩子当成自己梦的实现者和生活缺陷的补偿者——补偿心；把孩子当成家的未来——赌博心；√任何教育都不能以损害亲人之间的亲密关系为代价不适当的亲子观2010-11-3015让陪教替不当“法官”，学做“律师”不当“裁判”，学做“拉拉队”不当“驯兽师”，学做“镜子”关键在于“定位”“聪明的家长总是跟在孩子的后面，愚昧的家长总是堵在孩子的前面。”2010-11-3016“我在聆听···我关心你···我想要明白你的想法···这次我想要这样做，因为···”在约束和支持间有恰当的平衡点“我才不管你做什么呢!”约束和支

7、持几乎都很少，甚至没有，孩子感到自己似乎根本不存在“你想怎样就怎样！”强有力的支持，却很少约束溺爱型忽略型关系型（权威型）家长教育子女的风格专制型“你非听我的不可！”强有力的约束，少鼓励支持2010-11-3017想让孩子成为什么样的人？“把‘德性’教给你们的孩子，使人幸福的是道德而不是金钱，这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德；使我不曾自杀的除艺术外，也是道德。”——贝多芬父母应教给孩子什么2010-11-3018“适合自己的才是最好的”生活方式总在变生活法则不会变2010-11-3019你认为自己是什么样的人，你才可能成为什么样的人。木匠的房子培养

8、孩子积极、乐观和踏踏实实做事情的态度。1心态2010-11-302