历史学的方法之心态史学

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1、第九章心态史学的方法第一节、心理史学的发展概况一，心理史学的发展历程自古以来，历史学家就很重视对人物的心理特征和内在动机的分析，许多史学家都喜欢从心理角度来解释人的行为活动。比如，修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》，就有一段作者研究瘟疫对雅典居民心理影响的叙述。司马迁的《史记》，就有许多对历史人物的心理分析。所以，有学者说；“历史学家长期以来已经习惯于当仁不让的心理学家自居”。18世纪的哲学家维科、赫尔德认为，心理、尤其是集体的心理是历史研究的核心，每一个时代有各自的“时代精神”，每一个民族有各自的“民族精神”，这种社会心理，就是历

2、史学所要理解的核心内容。这一种研究，到了20世纪逐渐发展成一种“心态史”的新模式。不过，严格意义上的心理史学并非指史学著作中的某些心理分析，而是指自觉地运用心理学的理论和方法来研究历史。19世纪末的狄尔泰，是最先主张利用心理学的理论方法进行历史研究的学者。然而，当心理学还只是一门纯粹临床医学的时候，它的方法很难渗透到历史研究的领域。直到20世纪初，奥地利心理学家弗洛伊德创立了心理分析法之后，心理学的理论和方法才有可能为历史学家所运用，成为解释历史现象和人物活动的一种方法。所以，一般认为，现代意义上的“心理史学”是20世纪以后才诞

3、生的，弗洛伊德的心理分析法的创立及其在历史研究中的最初尝试，可以看作是现代“心理史学”的开端。弗洛伊德（1856－1938）是二十世纪最有争议的学者之一，关于他的科学地位至今仍然难以定论。他一直被认为是“现代心理学之父”，精神分析法创始人，精神病医师。但加州大学教授克鲁作为曾是弗洛伊德的拥护者，如今却对弗洛伊德做出了强烈的抨击，甚至认为弗洛伊德（Freud）与骗局（Fraud）是同义词。弗洛伊德认为，他的精神分析理论有一部分是可以应用到历史及文化问题的研究。1910年，他发表了《利奥纳多·达·芬奇和他童年的记忆》一书。用他的心理

4、学理论。以解开“达·芬奇”之谜。该书文笔优美，立论新颖，虽然它有不少史料上的错误，所做的解释也未必能为大家所接受，但它在方法论上的探索，对历史研究产生了巨大的影响和冲击。2，心理史学的三个研究方向（一）个体心理传记，即主要通过对历史人物的人格形成、心理变化，以及其行为背后的心理动因等现象的分析解释，来研究、描述人物传记。这些研究，主要集中在一些历史上著名的艺术家、思想家、政治家身上，如陀斯妥耶夫斯基、托尔斯泰、歌德、卢梭、尼采、恺撒、拿破仑、林肯、路德、甘地、希特勒等。（二）群体心理的研究，随着历史研究的对象由上层精英转到下层的

5、一般民众，心理史学的研究方向也由个别精英转向普遍民众。越来越多的学者使用心理学的方法来分析研究群体的心理现象，探索它的产生、演变以及它对群体行为的关系。这一方向所涉及的历史现象有种族歧视、宗教狂热、反犹太思潮、法西斯主义、专制主义、革命与暴力等等。（三）童年史和家庭史。一些心理史学家认为，童年时代的经历和家庭环境对于人的个性的形成具有决定性的作用，由此展开了对养育方式、家庭模式、童年和青年的社会化问题的研究。这一方向，吸取上述两种研究的特点，并加以深化、细化，成为心理史学研究的一个新方向，促成了童年史、家庭史、一般民众的日常生活

6、史的兴起。案例：潜意识理论性欲理论气质学说集体心理社会态度动机理论第三节、心理史学方法的作用和局限1，心理史学方法的作用拓宽研究领域。深化历史认识。丰富研究手段2，心理史学方法的局限来自史料方面的问题和困难心理史学家最看重的是有关历史人物内心世界真实反映的史料，比如日记、信函等私人档案，但这类材料的真实性仍然大有问题。我们知道，最为真实的日记，是俄国文学家托尔斯泰的日记，他曾长期的、不能为真实地书写日记而苦恼，他晚年的出走，他的病死，都与他不能真实书写日记有关。然而，对于史学家而言，这种真实的日记，实在太少太少。下面的文字，或许

7、可以告诉你，什么是史料的真实性，以及真实的史料为何这么少。来自心理学理论方面的问题和困难。事例剖析：威尔逊为什么这么专制――弗洛伊德和布利特曾写过一本关于威尔逊的著作。在这本著作里，他们收集了威尔逊所亲近的同事的回忆录、日记、信件、备忘录以及有关威尔逊童年时代的大量资料，发现威尔逊有一个粗暴严厉的父亲，儿童时代的威尔逊就臣服于自己的父亲，但同时他却要弟弟臣服于他，他把弟弟的出生看作是母亲对他的背叛。因此，成年之后，特别是在当上总统之后，他产生了强烈的支配欲，要求他人听命于他，把任何的相反意见和批评，看作是对他的背叛。弗洛伊德和布

8、利特认为，威尔逊童年时代形成的心理上的对立趋势，决定了他以后的生活道路，并以此来解释他在巴黎和会上的行为，以及对美国参加国联的提案在参议院遭到否决时的反映。事例剖析：是童年创伤，还是“克林顿综合症”－－美国前总统克林顿与前白宫实习生莱温斯基的绯闻案发生以后，专家