《探究杠杆平衡条》ppt课件

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1、探究杠杆的平衡条件6.6探究滑轮的作用物理课堂纪律课堂纪律人人有责不搞动作不开小差外科作业一律放开以上纪律不得松散发现一次一律严罚同学们是否知道金字塔是用什么原理建造起来的？请看以下的金字塔建造图金字塔是利用杠杆的原理建造起来。下面我们去学习神奇的杠杆原理请看本节学习主题和目标探究杠杆的平衡条件1杠杆的定义2探究杠杆的五要素3探究杠杆的平衡条件4杠杆原理公式根据学习目标，先了解杠杆形成的原因。什么叫杠杆呢？在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。自我分析以下各案例：一条棍子一端底部用小石头椢住去撬一个大石头，难道这就是杠杆？一个大老爷与小孩玩跷跷板，难道就是所谓的杠杆？同学们你心里的

2、杠杆是怎样的、说说看？还是听专家也说说吧杠杆的定义在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。杠杆的形状是任意的，但必须是硬的。杠杆的支点可以在杠杆上任意位置。杠杆必须具备两个条件：要有力的作用；能绕某固定点转动。（朗读2遍）课堂练习判断下列物体中，哪些属于杠杆（）A.夹取物体的镊子B.拔铁钉的羊角锤C.杂技演员手中的水流星D.打气筒中的活塞杆思路解析：杠杆是在动力和阻力作用下，可以绕固定点转动的硬棒。杂质演员手中的水流星，尽管绕绳的一端转动，但它是软绳，而不是在动力和阻力作用下绕某固定点转动的硬棒。所以它不是杠杆。打气筒的活塞杆也不是杠杆，尽管是硬棒，但它不是绕某固定点转动，而是上下移动。夹取

3、物体的镊子可以绕它的上端转动；拔钉子的羊角锤也是弯曲的硬棒，它在拔钉子时，绕与木板接触的那一点转动。所以夹取物体的镊子和羊角锤都是杠杆。答案：AB课堂练习1.关于杠杆的下列说法中正确的是（　　）A.杠杆必须是一根直棒B.杠杆不一定要有支点C.杠杆可以是直的，也可以是弯的D.作用在杠杆上的两个力总是使杠杆向相反的方向转动思路解析：根据杠杆的定义，杠杆使能绕固定点（支点）转动的硬棒，因此一定要有支点，并且两个力反向并能使杠杆转动，而且可直可弯，因此AB不对，应选CD。答案：CD下面我们去看看一个大力与小孩的游戏。后再举一些案例子让同学们了解更多杠杆原理同学们是否能发现以上各案例图都有共同特征？以

4、下听专家说说吧少林棍法有4门户共108招。杠杆原理有3特点共几个要素？自我分析以下各案例图：谁能找出案例图中的五要素？？可以通过以下更详细的案例图去分析杠杆平衡的五要素：请看以下杠杆平衡的五要素的结论杠杆的五要素1支点O：杠杆绕转动的点。2动力F1：使杠杆转动的力。3阻力F2：阻碍杠杆转动的力。4动力臂L1：从支点到动力作用线的距离。5动力臂L2：从支点到阻力作用线的距离。（朗读2遍）杠杆平衡的五要素也可以以简记法课堂练习.驱使杠杆转动的力叫做_________，阻碍杠杆转动的力叫做_________；支点到动力作用线的距离叫_________，支点到阻力作用线的距离叫_________。思

5、路解析：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂是杠杆的五要素，要注意的是力臂指的是从支点到力的作用线的垂直距离，而不是从支点到力的作用线的长度，所以力臂不一定在杠杆上。课堂练习驱使杠杆转动的力叫做（动力），阻碍杠杆转动的力叫做（阻力）；支点到动力作用线的距离叫（动力臂），支点到阻力作用线的距离叫（阻力臂）思路解析：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂是杠杆的五要素，要注意的是力臂指的是从支点到力的作用线的垂直距离，而不是从支点到力的作用线的长度，所以力臂不一定在杠杆上。故人云：画龙画虎难画骨…杠杆原理的各种实物图可能很多人画不出，通过杠杆五要素可以画出杠杆各条作用线吧？请自我分析以下案例图古人利用杠杆

6、原理造出许多实用的工具。例如市场买卖用的2环称。随着社会发展又造出二等称。杠杆的平衡条件难道要如二等称那般准确吗？自我分析以下案例图探究杠杆的平衡条件杠杆的动力臂是阻力臂的几倍，杠杆的动力F1就是阻力F2几分之。探究杠杆的平衡条件杠杆的动力臂是阻力臂的几倍，杠杆的动力F1就是阻力F2几分之。请看以下杠杆的平衡条件的结论杠杆的平衡条件杠杆静止或匀速转动都叫杠杆平衡。多种情形下，杠杆是倾斜静止或匀速转动。所以杠杆不论处于怎样的静止，都可以理解成平衡状态。得出公式：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。杠杆的动力臂是阻力臂的几倍，杠杆的动力F1就是阻力F2几分之（朗读2遍）杠杆原理公式根据杠杆原理公式以下完

7、成一些例题课堂练习2.杠杆平衡时，下列说法正确的是（　　）A.阻力越大，动力一定越大B.阻力臂越短，动力臂一定越长C.当阻力和阻力臂的大小一定时，动力臂越长，动力一定越小D.动力臂和阻力臂一定是相互垂直的思路解析：从杠杆平衡条件知：动力×动力臂＝阻力×阻力臂，可以得出当阻力和阻力臂的乘积为一定值时，动力的大小与动力臂的长短成反比，欲使动力越小，动力臂必须越长。答案：C课堂练习课堂练习课堂练习总结力和机械知识结