【7A版】2018-2018教导处工作计划

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1、【MeiWei81-优质实用版文档】2017-2018学年第一学期教导处工作计划一、指导思想　　2017-2018学年度教务处工作在校长和主管校长领导下，依据学校工作计划开展各项工作。以年级组为依托，以提高教育教学质量为首要任务，以实施素质教育为目标，充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”功能，围绕课堂教学改革，扎实开展教学研究，深入推进素质教育，趁势而上，认真贯彻落实学校的“从严治校”的各项工作任务，加强教学常规管理，规范教学行为，优化课堂教学，全面提高教学质量。现拟订以下工作计划：　　二、工作要点　　（一）继续有效推进课程改革　　随着课程改革的不断深入和教育形势的不断变

2、化，要不断以课程改革为中心来开展各项工作，转变育人模式，落实教学常规，聚焦各项教学活动的有效性，总结学校课堂教学中的先进经验，进一步提升教师实施新课程的能力，实现进一步提高学校教学质量的目标。　　1.继续加强教学常规管理，提高教学规范性。本学期将根据学校已制定的《魏庄中学教学管理细则》，继续加强教学常规管理，对教师的备课、作业批改等教学常规工作进行月检查，及时整理检查结果，以恰当的形式将检查结果及时反馈到教师本人，促进教师规范、有效地实施教学，提升教师群体性专业成长，努力促进学校教学质量的稳步提高。　　2.安排好教学进度和“每周一节”公开课；公开课一律统一安排，一节公开课，一

3、节评课。教研组长组织听课教师互相评课、交流并将公开课教案及听、评材料交教务处存档。　　3.加强体、艺、卫工作和心理健康教育工作，保证好“大课间”活动，保证体育课、活动课的时间、场地、器材和师资配备。确保每天1小时的体育活动时间。体育组分工合作，充分利用好活动课时间开展丰富多彩的体育活动，真正丰富学校校园生活，增强学生体质，做好卫生健康教育，开好青春期生理健康和心理健康教育课程。同时，做好体育器材使用登记。【MeiWei81-优质实用版文档】【MeiWei81-优质实用版文档】　　4.抓好集体备课工作。要求组织同年级教师学习本学科课程标准，明确本学科教学目的、任务，研究教学中的

4、新情况，新问题，提出改进意见。要求同年级要做到教学要求统一、教学进度统一、单元检测统一、阅卷标准统一。　　（二）进一步规范和强化校本教研　　教研组是学校教学教研工作的主阵地。实施先进教研组评比活动，激励先进，努力做优、做强教研团队。　　（三）关注教师的专业成长与发展，提升教师的教学能力与素质　　1.充分发挥骨干教师的引领和示范作用。组织开展专题报告、上示范课、结对带徒、做课题等活动，营造良好的教研、科研氛围，引领全体教师勤实践、多反思，发挥骨干教师的引领和示范作用。2.加强青年教师培养。加强对青年教师教学实践的指导，从教学常规入手，促使新教师研究教材，过好教材关，立足课堂，激

5、发新教师的聪明才智和教学工作的热情，让新教师在适度的任务、适度的竞争、适度的压力下快速成长。鼓励青年教师参加各种评优活动，不断提高青年教师的业务水平。建立师徒结对，一帮一的教学活动。3.加强教学研究力度，切实开展教研活动，夯实基础，发展特色。做好课题的申报和研讨工作，鼓励教师踊跃撰写教科研论文、反思、案例等不断提高课堂教学质量。　　（四）加强考试研究，努力提高教学质量　　1.要着力加强教学过程管理，加强对教学质量的监控，教学效果的监控，向管理要质量，向科研要质量。完善各年级质量检测制度，加强对命题、监考、阅卷、质量分析工作的监控，定期召开质量分析会。2.各教研组应加强命题研究

6、，以课程标准为依据，突出教学重点，检查学生的知识、技能和智能发展。严格控制、合理安排平时考试次数，提高各学科自己命题试卷的质量，重视考试后试卷讲评分析与反馈。　　3.依据教导处【MeiWei81-优质实用版文档】【MeiWei81-优质实用版文档】提供的期中、期末测试、中考成绩分析数据，做好学科评价分析，指导学科教学工作，促进教师改进教学行为，提高课堂教学效率。　　（五）做好其他教学教务管理工作　　1.精心组织上级部门安排在我校举行的各类教研活动。　　2.组织教师参加各级各类培训和教研活动，支持教师学历进修和继续教学。　　3.实验室要及时、有效的保证教师演示实验、学生实验的正

7、常进行，开全、开好所有的演示实验和学生实验。加强仪器设备的维护管理和课堂教学使用登记。　　4.做好教科书及教学资料的征订、使用。加强对文印室的管理，减少浪费，不断提高服务质量。5.做好教师全员培训等教务日常工作，确保教学秩序正常进行。6.本学期将着力推进特色学校创建工作。7.推进城域网的建设工作。力争使每个教师都注册城域网账号，学会使用城域网的各种资源。　　三、主要教学工作　　教务处工作重点　　八月份：　　1.安排作息时间表、总课表、教师分工表等日常事务工作。　　2.对2017级新生科学分班。3.制定教