中班(4—5岁)孩子学习与发展指南设计

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1、实用文档五大领域4—5岁孩子学习与发展指南一、健康（一）身心状况目标1具有健康的体态1、身高和体重适宜。参考标准：男孩：身高：100.7-119.2厘米体重：14.1-24.2公斤女孩：身高：99.9-118.9厘米体重：13.7-24.9公斤2、在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。教育建议：1、为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。2、保证幼儿每天睡11～12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。3、注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。4、每年为幼儿进行健康检查。目标2情绪安定愉快1、经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。2、有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。3、愿意把自

2、己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。教育建议：1、营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。2、帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。目标3具有一定的适应能力1．能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。2．换新环境时较少出现身体不适。3．能较快适应人际环境中发生的变化。如换了新老师能较快适应。教育建议：1．保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。2．经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡机能的发展。3．锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。（二）动作发展目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏1．能在较窄的低矮物体

3、上平稳地走一段距离。2．能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3．能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。4．能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5．能连续自抛自接球。教育建议：1．利用多种活动发展身体平衡和协调能力。2．发展幼儿动作的协调性和灵活性。3．对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。4．结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。目标2具有一定的力量和耐力标准文案实用文档1．能双手抓杠悬空吊起15秒左右。2．能单手将沙包向前投掷4米左右。3．能单脚连续向前跳5米左右。4．能快跑20米左右。5．能连续行走1.5公里左右（途中可适当停歇

4、）。教育建议：1、开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。2、日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯、自己背包。目标3手的动作灵活协调1．能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸。2．会用筷子吃饭。3．能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。教育建议：1．创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。2．引导幼儿注意活动安全。（三）生活习惯与生活能力目标1具有良好的生活与卫生习惯1．每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2．喜欢参加体育活动。3．不偏食、挑食，不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。4．常喝白开水，不贪

5、喝饮料。5．知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟。6．每天早晚刷牙、饭前便后洗手，方法基本正确。教育建议：1、让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。2、帮助幼儿养成良好的饮食习惯。3、帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。4、激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。目标2具有基本的生活自理能力1．能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。2．能整理自己的物品。教育建议：1．鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替。2．指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法。3．提供有利于幼儿生活自理的条件。目标3具备基本的安全知识和自我保护

6、能力1．知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。2．认识常见的安全标志，能遵守安全规则。3．运动时能主动躲避危险。标准文案实用文档4．知道简单的求助方式。教育建议：1．创设安全的生活环境，提供必要的保护措施。2．结合生活实际对幼儿进行安全教育。3．教给幼儿简单的自救和求救的方法。二、语言（一）倾听与表达1．在群体中能有意识地听与自己有关的信息。2．能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。3．方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话。教育建议：1.多给幼儿提供倾听和交谈的机会。2、引导幼儿学会认真倾听。3、对幼儿讲话时，注意结合情境使用丰富的语言，以便于幼儿理解。目标2愿意讲话并能清楚

7、地表达1．愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。2．会说本民族或本地区的语言，基本会说普通话。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常会话。3．能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。4．讲述比较连贯。教育建议：1．为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。2．引导幼儿清楚地表达。目标3具有文明的语言习惯1．别人对自己讲话时能回应。2．能根据场合调节自己说话声音的大小。3．能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。教育建