高一历史经典题(有答案)

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1、高一历史假期作业1、公元前323年，魏国将领公孙衍发起“五国相王”运动，即魏、韩、赵、燕、中山五国互相承认对方君主王位，并带动了中原各国国君纷纷称王。这一事件直接（   ）A、破坏了当时的分封制B、确立了中央集权制C、否定了当时的宗法制D、动摇了王位世袭制2、《吕氏春秋•宰分览•慎势》言：“立嫡子，不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱。”这表明宗法制的目的是（   ）A、维护宗族内部的稳定与团结B、保证各级贵族的特权C、消除诸子矛盾D、实现中央集权3、2014年度百度搜索风云榜，“网络反腐”倡导“正能量”成为当下搜索热词。中国自秦汉开始，

2、就已经确立官员监察制度。下列哪一官职（或官员）不具备监察官员的职权（   ）A、中正B、刺史C、御史大夫D、通判4、清朝雍正帝统治时，创立军机处。关于设立军机处的理解，正确的是（   ）A、从此使内阁成为法定最高行政机关B、取代议政王大臣会议成为中枢决策机构C、机构简单，有官无吏，行政效率低D、面聆皇帝旨意撰拟机要文书强化了皇权5、后（武则天）欲以武三思为太子……二人（狄仁杰与王方庆）同辞对曰：“……姑侄与母子孰亲？陛下立庐陵王（武则天儿子李显），则千秋万岁后常享宗庙；三思立，庙不祔（新死者附祭于先祖）姑。”后感悟，即日遣徐彦伯迎

3、庐陵王于房州。使武则天“感悟”的历史因素是（   ）A、分封制B、宗法制C、世卿世禄制D、三省六部制6、国学大师王国维在《殷商制度论》中曾用“任天者定，任人者争；定之以天，争乃不生”来评述西周某一政治制度，对其评述理解最准确的是（   ）A、西周政治统治具有浓厚的宗法色彩B、血缘政治有利于统治秩序的稳定C、宗法制实现了对地方的有效控制D、宗法制度减少了天子的决策失误7、秦统一后，秦始皇认为：“周制微弱，终为诸侯所丧”，采纳李斯的建议，“不立尺土之封，公天下为郡县”。彻底废除分封制，实行郡县制。这是郡县制在中国确立的标志，也是中国和

4、世界行政区划史上一个划时代的事件。从当时的背最看，郡县制的进步性主要表现在（）①中央集权取代了地方分权②精英政治取代了大众政治③直接管理取代了间接管理④官僚政治取代了贵族政治A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④8、《太史公自序》载：“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走，不得保其社稷者，不可胜数。”从这段材料所获得的最全面、最准确的信息应是（）A、争霸战争使诸侯国数目减少B、诸侯国之间互相厮杀C、诸侯弃国逃跑井田制瓦解D、分封制遭到破坏9、西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是（）A

5、、河南、河北B、湖南、湖北C、山东、山西D、江苏扬州、广西10、唐中宗不经中书省和门下省而径自封拜官职，因心怯，故他装置诏敕的封袋，不敢照常式封发，而改用斜封，所书“敕”字也不敢用朱笔，而改用墨笔，当时称为“斜封墨敕”，这表明（  ）A、中书省和门下省的权力高于皇权B、唐朝中枢机构的行政决策具有民主性质C、唐中宗时期皇权有所弱化D、国家制度对皇权具有一定的约束力11、1912年春，孙中山代表南京临时政府颁布《中华民国临时约法》。两个“临时”的提法从本质上体现了（   ）A、革命党人为袁世凯夺权留余地B、革命党人追求民主共和的精神C

6、、孙中山不计较个人名利的品质D、辛亥革命缺乏广泛的群众基础12、鸦片战争时，琦善派人探听了一些英国的情况，并据此写了一份奏折上报朝廷，言道：“……是固蛮夷之国，犬羊之性，初未知礼义廉耻，又安知君臣上下？且系年轻弱女，尚待择配，则国非其国，意本不在保兹疆土，而其国权奸之属，只知谋取私利，更不暇计其公家……故求索不专在通市。”这份奏折反映出琦善（   ）A、认识到了鸦片战争发生的根源B、以中国传统观念解读英国政情C、对英国大臣的操守有正确认识D、认为英国权臣操纵着国家政权13、下列书目中，有可能成为1966〜1976年中国畅销书的一组

7、是（   ）A、《毛泽东选集》《工人阶级的光辉形象——王铁人》《土法炼钢》《青春之歌》B、《毛泽东选集》《过渡时期总路线学习问题解答》《农民识字课本》《钢铁是怎样炼成的》C、《毛主席语录》《批林批孔文章汇编》《“赤脚医生”手册》《革命样板戏故事：智取威虎山》D、《邓小平文选》《政治经济学教材》《新概念英语》《射雕英雄传》14、1949年，中国人民政治协商会议通过的《共同纲领》规定“中华人民共和国为新民主主义即人民民主主义的国家”。这一规定反映出当时（   ）A、人民政协代行全国人大的职权B、人民政协已成为统一战线的组织C、民主革命

8、的任务已经彻底完成D、社会主义基本制度已建立起来15、实现祖国的完全统一是海内外中华儿女的共同心愿。下列统一进程中的大事，发生的时间先后顺序是（   ）①和平统一祖国方针的提出②“一国两制”构想的提出③香港回归祖国怀抱④“九二共识”的达成A、①②③