长春版小学5年级健康教育全册教案

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1、五年级健康教育    总第序号（1）课时课   题1.尊重他人就是尊重自己课 型新授课教学目标1、了解尊重他人的意义。2、学会在日常学习、生活中尊重他人，养成尊重他人的良好习惯。教学重点学会尊重他人。教学难点养成尊重他人的良好习惯。教学方法合作探究法、自主学习法教学媒体书中图片教学过程一、创设情境，引出课题学生观看《尊重自己、尊重他人》的公益广告。尊重他人是做人的基本原则，也是中华民族的传统美德，只有彼此尊重生活才能快乐，社会才能和谐。二、分享故事，感受尊重他人的意义1、欣赏小博士的《狮子和小老鼠》的故事2、从这个故事

2、中你能体会到什么？学生围绕故事谈如：遵守诺言、帮助他人、不欺负弱小等都是尊重他人的表现3、小节：让我们尊重身边的每一个人，无论职务高低，身份贵贱，或许在你面临危难的时候，它就是那只救你的“小老鼠”。三、联系实际谈尊重在人与人的交往中，尊重他人是最基本的礼貌，只有尊重他人，才能被大家喜欢，并建立友谊，然而在生活中有些同学却这样做-------1、不尊重他人有什么坏处呢？2、小节：不尊重他人，容易影响到人与人之间的友谊，自己也不会被别人尊重，要想得到他人的尊重，就必须先尊重他人。四、讨论交流1、你学会尊重他人了吗？说说应该

3、如何尊重他人（小组讨论，把结果写在39页）2、交流3、小博士是尊重他人的模范，让我们来听听她的高见。五、引导反思，写谢意或歉意卡同学们，在我们朝夕相处的五年中，我们每个人都得到过别人的帮助，让我们至今都感到非常温暖，心中充满感激，那就让我们借此机会写张谢意卡，表达你内心的感激；如果你曾做过不尊重他人的事，让你感到后悔，那么，来我们写张歉意卡，表达你深深地歉意，把忧愁、烦恼留在昨天，让我们带着快乐的心情携手明天。写卡----读卡-----送卡六、小结当你们反思自己的言行是否尊重他人的时候，老师也在反思，在学习生活中我也有

4、情绪控制不住时，也有不尊重你们的表现也有伤害你们的言行，在这里，我向你们表示歉意，并保证做一个尊重学生的好老师，也希望你们做一个尊重老师、尊重他人的好学生，让我们努力创造一个和谐的班集体。七、谈收获八、尊重是一把火炬，在心灵与心灵之间传递着信任与爱，尊重是一把金钥匙，能打开所有上所的心灵。互相尊重既能增强集体的凝聚力，还能增强你的人格魅力。（播放歌曲：众人划浆开大船）课后与你的家人一起分享《萧伯纳和小姑娘》的故事，。板书设计1.尊重他人就是尊重自己以礼相待听取他人意见学会换位思考做事讲原则五年级健康教育    总第序号

5、（2）课时课   题2.你的嫉妒有多少课 型新授课教学目标使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害，指导学生彩积极的态度和调节方式，克服嫉妒心，优质心理平衡。懂得嫉妒心理对人对已的危害性，能区分识别嫉妒的行为表现，有意识地克服嫉妒心理。教学重点使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害，指导学生彩积极的态度和调节方式，克服嫉妒心，优质心理平衡。教学难点使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害，指导学生彩积极的态度和调节方式，克服嫉妒心，优质心理平衡。教学方法合作探究法、自主学习法教学媒体书中图片教学过程（一）

6、导入　　心理学中有一种不健康的心理现象，从古至今有这种心理现象的人，心理上都对自己产生不良的影响，请听下面的小故事。　　（二）讲授新课　　1、从故事中我们看到，白泰宫哪些地方表现出了嫉妒的心理？　　2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子？　　3、心理学家经过调查、研究、分析后得出：嫉妒之心影响人的身心健康，容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等症状，而且有嫉妒之心的人情绪都很不稳定，行为出现过激，就像故事中的白泰宫一样。读[咨询台]，我们应怎么样保持好情绪？　　（三）活动区　　1、请同学做个小测试，

7、了解自己的心理状态。A、组织学生自读自评。B、从小测试中你知道了什么？　　2、嫉妒是不健康的心理状态，请你选一选，把不良的情绪放入回收箱中。（可在词语上画*）。　　3、实践园　　A、怎么样做才是最好呢？　　*请你动笔写一写，遇到下列情况你会怎么样做？　　*请同学反馈，引导学生认识只有靠自身努力争取才能成功，嫉妒之心对我们的发展是不利的。　　B、读一读下面两句话，谈谈你的体会。　　C、遇到同学中有嫉妒行为的，你打算怎么样帮助他呢？（看小练习）　　D、同桌讨论　　E、反馈　　（四）总结全课　　通过学习，我们认识了嫉妒这种不

8、良心理现象的危害，希望同学们在日常生活中时刻提醒自己，保持乐观的情绪，通过自己的努力来争取成绩。　　板书设计2.你的嫉妒有多少嫉妒之心影响人的身心健康，容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等症状，而且有嫉妒之心的人情绪都很不稳定，行为出现过激，就像故事中的白泰宫一样。五年级健康教育    总第序号（3）课时课