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1、PM（下）的教学探讨··报告人:邓铁军与上册的关系1体系与特色23教学探讨报告概要1.与上册的关系课程性质：1.专业基础课：工管专业各方向的必修课2.内容：基本原理与基本方法项目管理（上册）特点：1.项目的分类与全寿命2.项目的目标及其控制原理3.项目的组织管理与范围管理4.项目的合同管理5.项目信息管理技术本教材以《工程项目管理(上)》为基础，以工程项目建设全过程为主线，着重地介绍了工程项目管理的主体及其工作、工程建设项目的政府管理、工程建设项目的条件及工程项目各阶段的管理工作及其知识要点，结合了国内工程建设项目管理的做法与特色，进一步
2、体现了项目管理知识的精髓与应用性。PMBOK的定义:就是将知识、技能、工具和技术应用于项目活动中,以满足项目的要求。是在活动过程中凭借依据创造出成果。专家认为,是项目操作流程标准和团队工作语言,从根本上改善了流程和思维方式,管理效果↑(时间、成本、资源、责任、风险等)。★工程项目管理的目标(1)主要目标[体现为经济效益]投资/费用管理(控制)品质/质量管理(控制)进度/时间管理(控制)安全与文明作业(2)相关目标[体现为社会效益→经济效益]环境、生态、可持续的发展政府与社会关注与评价★核心思想－－绩效绩效的理念绩-----成绩,事绩,业绩
3、效-----效果,效应,效益绩效:成绩效果;业绩效益,即:完成的工作和所对应的效果传统的项目管理中有关绩效的衡量分析费用绩效指数=挣值/实际费用进度绩效指数=挣值/计划价值绩效的广义性与深度性理解（1）广义性：①绩标志着工作完成的状况与好坏的衡量；②效标志着效果及其大小的度量。（2）深度性：①衡量标准不一样,绩的效果与大小不同；②效融合了经济效益、社会效益和环境效益；③管理学上追求目标绩效（3）不同的立场与角度→内含与界面不一样（4）组织与项目团队对绩效的理解是对立统一关系★目标与绩效的关系▲项目的目标体系工程质量工程安全工程工期工程成本
4、工程文明▲绩效管理评价影响度潜在力目标实现状况★项目的影响度(1)政府的作为度政府的关注力:政府投资项目/重点工程政府的监督力:执法检查、质监、安监等政府及行业的评优(2)社会的折射力社会公德风新闻舆论波为业诚信度★项目的潜在力(1)项目的递延作用※扩展延续项目※项目团队实力扩增※强化组织竞争力：品牌效应，拓展技术成果、知识产权(2)项目利害关系者效应※供应链效应※潜置的组织战略伙伴※公共关系效应★管理理念（1）对项目利害关系者的关注1)项目利害关系者项目参与者，因项目实施或完成受到积极或消极影响的团体或个人2）项目利害关系者管理弄清楚利
5、害关系者主体及其要求与期望利害关系者对项目的责任与权限大小变化很大,在项目生命期的不同阶段也会变化置责任与权限于脑后的利害关系者,其破坏(影响)性最大管理的实质不局限于沟通与协调扩展积极面,淡化消极面（2）对项目生命期的理解项目生命期的典型分布图★项目阶段的特征以可交付成果的完成为标志,明确成果与阶段是为保证有效地控制项目可进一步划分为子阶段,子阶段成果与主阶段成果相联系阶段的结束以对完成的工作与可交付成果的审查为标志,目的是确定是否可验收每一阶段都应明确正式的启动“精细化管理”是项目管理的特点之一,是项目“渐进明细”特征的表现（3）组织
6、对项目的管理1)组织的影响组织制度(包括对项目的考评规定)组织文化与作风※组织文化与作风的内含:共同的价值观、行为规范、信念和期望工作方针和办事程序对权力和办事关系的看法工作道德与工作时间组织结构※是组织对项目管理的职能界定、职能的部门与岗位设置及其和项目的组织与工作关系项目涉及的部门与岗位越多,关系越复杂,效率低下项目涉及的管理阶层越多,工作效率越低下项目工作程序与环节越多,效率越低下缺乏相应的层次、程序、环节、职能把关,项目容易失控责任部门越多,责任效果越差※对组织结构应进行优化设计2.体系与特色2.1课程性质△专业方向核心课程△项目
7、管理的方法△理论联系实际2.2教材编写思路依据建设部高等教育工程管理专业指导委员会所制订的工程管理专业培养方案和工程项目管理专业方向课程教学大纲,基于我国工程建设项目管理的实际运作和规定，比较全面地阐述了工程建设项目全过程管理的基本原理、方法和模式。2.3教材特色（1）与上册相结合，充分应用《建设工程项目管理规范》GB/T50326-2006和PMBOK的原理、方法与实践成果。PMBOK论及的PM九大知识体系采购范围管理时间管理质量风险沟通费用人力资源整体管理知识体系项目团队需要的专业知识领域项目管理知识体系项目管理知识处理人际关系技能通
8、用管理知识与技能理解项目环境应用知识领域知识标准和规章制度★GB/T50326-06版的主要内容项目范围管理项目管理规划项目管理组织项目经理责任制项目合同管理项目采购管理项目进度管理项目质量管
