【9A文】我是如何培养新教师的

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】我是如何培养新教师的近几年以来，一大批年轻老师陆续进入我们这样的农村学校工作。因为众所周知的原因，这些老师和过去几年分配的老师们相比，整体素质参差不齐。和许多农村兄弟学校一样面临着同样的严重问题：怎样才能使这批年轻同志尽快适应教育教学工作，尽快提高师德修养和业务素质水平，是我们需要急迫思考解决的现实问题。一、指导思想为促进我校师资队伍专业化发展，深化教育教学改革，不断提高教师的全面素质，特别是教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力的形成，使教师在实施新课程的教育教学实践中，进一步提高教育教学水平，成为现代型优秀教师，造就一

2、支在教育教学实践中发挥示范带动作用的教师队伍，进一步加大教师培养的力度，使新教师迅速成长，根据学校教师队伍建设的需要，以“让教师与时代一起进步，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。同时指导青年教师学习关于加强师德建设的有关文件，学习媒体报导的师德高尚教师的典型事迹，要求教师要不断加强自身的道德修养，以高尚的人格潜移默化地影响学生，从而做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。学校决定，对新教师实施有计划地培养，逐步提高教师的教

3、育教学水平。为此我制定了培养目标、新教师职责、指导教师职责、对新教师的培养措施以及考评制度。二、培养目标：完善师资培养的有效机制，使教师具有高尚的师德和良好的心理素质，具有精湛的教学技艺，掌握和运用教科研前沿的成果，创造性地从事教育教学工作，并能不断完善、发展自我。1、教师努力目标学生尊敬的人，家长放心的人，群体认可的人，实绩突出的人。最终实现四高、四转化。（1）由“接受型”转变为“开拓型”，教师应主动变“要我发展”为“我要发展”，主动迎接新科技的挑战，主动开拓自己发展领域。（2）由“单一型”转变为“复合型”，教师从只会一门学科转到教多种课程。（3）由“经验型”转变为“科研型”，教师应改

4、变传统的教法，掌握科研方法，对先进的教育策略有研究、选择、运用的能力。（4）由“同类型”转变为“特色型”，教师应改变统一的教学风格，面对不同的学生，不同的自我，形成独特的教学特色，形成百花齐放、百家争鸣的局面。2、教师发展方向合格教师→骨干教师→优秀教师→名师。政治思想、职业道德方面能为人师（起榜样作用）；教学方面一专多【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】能（起示范作用）；教育方面造诣较深（起咨询作用）；教育科研方面成果突出（起带头作用），能操作现代化教育技术，并有良好的心理素质，有竞争意识、自信自尊、尊重他人、讲究效率，有乐观向上的健康人格，向“四高”目

5、标发展。　（1）高素质：具备现代化教育观念，具有爱心、事业心、责任心、进取心、有合作、竞争的精神。（2）高学历：45岁以下全部达到大专学历，有40%的教师达到本科学历。（3）高技能：能运用现代化教育技术，具备组织教学、指导学习、引导探究的创新能力。（4）高水准：具备科研的能力，善于总结和提练，干得出成绩，讲得出道理。3、通过培养,使新教师在思想政治、职业道德、教学观念、专业知识、教学技能和科研能力等方面得到全面提高,成为我校教学科研能力和教学示范能力的典范。4、使他们成为我校一线教师骨干，承担起我校教学的主要重担，成为各学科教学的带头人。5、使新教师具有较强教育科研意识和一定的研究能力,

6、重视教育教学科研活动,能独立完成各自学科教育教学中的研究课题和教改实验。三、新教师职责：（1）熟悉所任课程的专业定位、课程标准、教学方法及教材与指导书的要领；（2）掌握授课计划、教案准备、实验实训安排等教学常规文件的编写规范；（3）每月至少听课6节，听课对象可为带教老师或者在学校教学活动中表现优秀者；（4）每学期至少举行一次汇报课；（5）随时准备有关部门及指导老师来听课；（6）积极参与所在教研室组织的公开课、说课、集体备课、教学研讨交流等各种形式的教研活动；（7）每学期提交一份2课时的最佳教案；（8）在确保完成常规工作任务的前提下，积极钻研专业技术，注重对外交流；（9）提交结对期满时的总

7、结材料；（10）根据校办的规定，实习期一年，并实行坐班制。四、指导教师职责：（1）对新教师在教学文件学习、常规教学文档编写、课堂教学过程给予积极主动的指导、检查；（2）每学期至少听课五次；（3）每月审查一次新教师教学文档及其学生作业或报告材料，及时提出改进意见；（4）多交流了解情况，及时解答新教师提出的各种问题，在日常工作中发现被指导对象有严重影响教学或其他工作的行为时及时向所在教研室、教务科汇报；（5）学年末上交一份评价报告及总结