关于促进教师专业发展的思考及建议

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1、关于促进教师专业发展的思考及建议西安市教科所魏泽英毛主席的一句话“人是要有点精神的。”这句话言简意赅，言约旨远。这个“精神”是一种情怀，一种境界，一种超越，一种不甘平庸、不甘得过且过的血性和品节。“我赤裸裸的来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”“艄公不努力，误了一船人”“作为一名人民教师必须解决好三种力的问题。即动力、能力和精力。缺乏动力不愿干，缺乏能力不会干，缺乏精力不能干。三者之中，首要的是动力问题。”我认为这是很有道理的。做任何工作没有动力，其他无从谈起。动力就是理想、事业心，是

2、对教学艺术的孜孜追求。无德不为师，无爱不成师，无术难成师。周一贯：“生命与事业同行，生命因为有了事业的追求而得到开发、光彩倍增；事业则因为有生命的投入而有了热情流淌的血液，永不衰竭的激情，风暴与欢乐时时交替的敏感心灵。有生命与事业同行，这条路便会风雨无阻，光耀七彩。于是，美与和谐才得以展示生命与自然的全部骄傲。这是事业的彩虹，也是生命的乐章！”树立现代教育理念提升教师道德素养提升教师的师德素养，树立正确的专业态度，教师只有自身具备健全的人格和崇高的精神，才能以心灵塑造心灵，以人格培育人格。通过丰富多彩的师德教育活动，健全有效的

3、各项规章制度，不断提升教师的思想境界。制定了《交大附小师德考核办法》，定期对教师考核，开展校级师德先进个人的评选活动。通过学习评比强化教师职业理想和职业道德的教育，提高了广大教师的政治思想觉悟，从而树立献身教育、敬业爱岗的师德风范，激励广大教师在教师职业中实现自己的生命尊严和人生价值。其次，赞赏她提出的强化教师专业素养促进教师自主发展美国著名作家弗格森曾说过：“每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以情或晓之以理，我们都不能替别人打开这扇门。”教师成长之门也只能由教师本人打开，别人无能为力。一、读书学习，“以内养外”

4、、“补血养颜”达尔文说：“我从来不认为半小时是我微不足道的很小的一段时间。”鲁迅的名言：“我只是将别人喝咖啡的时间拿来读书。”爱因斯坦说过：“人的差异在于业余时间。”有句名言：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”有人作过计算，每天自学1小时，能读18000字，一周7天读126000字，一个月可读540000字，一年的阅读量可达650多万字，相当于30万字的书20多本。教师应该读什么？1.《语文课程标准》2.要有历史的眼光，鉴往知来——读一点语文教育史的书3.读语文教

5、育大师的经典性专著4.读当代语文教育专家的论著和教学实录5.读语文教育理论方面的论著6.阅读学、写作学、训诂学等相关学科著作7.上至天文、下至地理的书都可读读二、积极参与校本教研自己读书是基础，校本教研是桥梁，探究课堂教学的有效性，提高教师专业水平是目的。三、认认真真地开展课题研究四、经常性的开展校内说课说课，是教师在独立钻研教材、备课的基础上，向其他教师或评委、听众，系统地谈自己的教学设想及其理论依据，然后由听者评议，以达相互交流、共同提高的一种教研形式。说课，是对教师的教育教学专业理论水平、教育教学规律的掌握运用、教学艺术

6、以及教师自身基本功、文化底蕴、专业知识、综合素质等诸方面的综合展示过程。五、扎扎实实上好每一节课“不管有没有人听课，我总是力求出色地完成教学任务。除了决意要在教学上有所创新、有所成就之外，我从未想得到什么。”优秀教师正是依靠这种勇于实践、勇于探索的精神，才登上教学艺术的殿堂。六、认真地总结反思袁瑢老师说：“我同你们一样，没有特别的地方。要说有什么‘秘诀’，那就是勇于实践，勤于总结……上完一节课或教完一篇课文之后，应该坐下来回想一下，写点‘教后感’，写一点儿一得之见，记上疏漏之处。有经验的教师之所以有经验，我想就在于他们善于在教

7、学实践中不断总结、不断探索，在总结和探索中积累成功经验，抛弃违反教学规律的东西。”六、认真地总结反思叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”课后反思可以与说课、上课很好地融合。它是对理论的肯定和实践的深化，也是对自己上课的自我评价。反思中，要把理论及其指导下的实践融为一起，验证理论与实践的相容性，并从中发现理论运用上的不足，和实践验证上的缺陷，从而得到进一步修正理论和完善实践的启示。七、开展评课议课活动评课要沉入课中，要说具体。有人把教师上课比作“画龙”，把评课比作“点睛”，“

8、龙”因“睛”而腾飞。这句话很形象，同时也道出了评课的重要性。“外行看热闹。内行看门道”。一节课往往因专业的评课而更精彩，上课者因专业的评课而茅塞顿开，听课者因专业的评课而豁然开朗、收获倍增。八、写论文写教育叙事教师平时记下的点滴反思，就像一颗颗散在的珍珠，过一段时间，把这些珍