成语：中华文化的微缩景观

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1、成语中华文化的微缩景观看图猜成语:把相应成语扮演的主角联接起来四面楚歌指鹿为马三顾茅庐鞠躬尽瘁纸上谈兵卧薪尝胆一字千金勾践项羽吕不韦赵高诸葛亮刘备赵括成语的定义成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的固定短语。区别：格言谚语歇后语含有劝诫和教育意义的话在群众间流传的固定语句前部分像谜面，后像谜底负荆请罪卧薪尝胆乐不思蜀刘禅望梅止渴功德无量立地成佛塞翁失马成语的来源1.神话传说:夸父追日精卫填海2.寓言故事:刻舟求剑自相矛盾3.历史故事:负荆请罪卧薪尝胆4.文人作品:乐不思蜀望梅止渴5.外来文化:功德无量立地成佛露一小手：根据成语的五大来源，判定下列成语属于哪一类来源？开

2、天辟地、女娲补天画蛇添足、黔驴技穷图穷匕见、四面楚歌舍生取义、老骥伏枥火中取栗、回头是岸中外成语比较雨后春笋----雨后蘑菇非驴非马----非鱼非肉如履薄冰----如履鸡蛋猫哭老鼠----鳄鱼的眼泪掩耳盗铃----鸵鸟政策成语结构成语的结构成语的结构成语的结构成语的结构成语的结构成语的结构融会贯通融汇贯通纷至踏来纷至沓来融会贯通融汇贯通纷至踏来纷至沓来1、成语与自然文化江山如画——对美好的山川大地的讴歌凄风苦雨——对险恶自然的由衷敬畏傲霜斗雪——对自然的精神气节的歌颂这类成语让我们感受到古人在探索自然、战胜困难的过程中那细腻的情怀，勇毅的精神。成语与文化2、成语与服

3、饰文化:“凤冠霞帔”、“珠围翠绕”——帝王妃嫔和贵族妇女“荆钗布裙”——普通的劳动妇女“披红挂彩”——遇到喜事“披麻戴孝”——遇到丧事服饰是古人的社会地位、经济实力、志趣节操、思想情感等的外在表现。3、成语与建筑文化：“雕梁画栋”——有雕刻和彩绘装饰的栋梁，形容建筑物富丽堂皇。“曲径通幽”——强调幽深曲折以通佳境，所谓“景贵乎深，不曲不深”。中国古代的楼台宫室建筑，不仅突出地表现了古人在建筑设计上的审美追求，也反映了等级制度和经济地位上的鲜明不同。4、成语与文学艺术:“烘云托月”——作画的一种技法。比喻从侧面加以点染或描写，从而衬托主要事物的一种表现手法。“入木三分

4、”——形容书法笔力遒劲，功力深厚。“阳春白雪”、“下里巴人”——我国古曲的曲目。文学、绘画、音乐、书法等都是汉民族精神文化中不可缺少的组成部分，汉语言中有大量反映各种不同艺术形式的成语，从中可以比较系统、完整地了解它们的基本面貌。5、成语与教育:因材施教青出于蓝循序渐进言传身教这些闪烁着智慧光芒的语言以其珍贵的精神营养成为中华民族宝贵的精神财富。6、成语与爱情“一见钟情”、“浓情蜜意”、“山盟海誓”—青年男女热恋时的甜蜜与美好“纸短情长”、“魂牵梦萦”—离别后的思念及痛苦；“月下老人”的传说人们借有尽的文字传达无尽的情思，寄托对爱情的美好愿望。7、成语与做人:高风亮

5、节浩然正气光明磊落两袖清风表现中华民族诚实守信的成语：表现中华民族不畏强暴的成语：表现中华民族勇于创新的成语：童叟无欺、一诺千金勇者无惧、大义凛然不落窠臼、独辟蹊径我的家我的家里有爸爸妈妈和我三人成虎，每天早上一出门，我们一丘之貉就分道扬镳，骨肉分离，晚上才能殊途同归。    爸爸是建筑师，每天在工地指手画脚；妈妈是售货员，每天在商店里来者不拒；我是学生，每天在教室里呆若木鸡。我们家三个成员臭味相投，在家中沆瀣一气。    但当我成绩不好时，爸爸也同室操戈，心狠手辣地双管齐下，把我揍得五体投地，而徐娘半老的妈妈则在一旁袖手旁观，从不见义勇为，害得我只好节哀顺变!

6、!!今天是国庆日，因为英明伟大的政府建设国家、爱护百姓的功绩罄竹难书，所以放假一天，爸爸妈妈特地带我们到动物园玩。按照惯例，我们早餐喜欢吃地瓜粥。今天因为地瓜卖完了，妈妈只好黔驴技穷地削些芋头来滥竽充数。没想到那些种在阳台的芋头很好吃，全家都贪得无厌地自食其果。出门前，我那徐娘半老的妈妈打扮的花枝招展，鬼斧神工到一点也看不出是个糟糠之妻。头顶羽毛未丰的爸爸也赶紧洗心革面沐猴而冠，换上双管齐下的西装后英俊得惨绝人寰，鸡飞狗跳到让人退避三舍。东施效颦爱漂亮的姐姐更是穿上调整型内衣愚公移山，画虎类犬地打扮得艳光四射，趾高气昂地穿上新买的高跟鞋。我们一丘之貉坐着素车白

7、马，很快地到了动物园，不料参观的人多到豺狼当道草木皆兵，害我们一家骨肉分离。妻离子散的爸爸鞠躬尽瘁地到处广播，终于找到到差点认贼作父的我和遇人不淑的姐姐，困兽之斗中，我们螳臂当车力排众议推己及人地挤到猴子栅栏前，鱼目混珠拍了张强颜欢笑的全家福。成语接龙比赛1、以数字一、二、三、四为开始；2、前一个成语的最后一个字为下一个成语的第一个字，可以谐音代替；3、以组为单位，每组不得少于10个成语；4、注意：其他同学不要提示。成语的运用1.注意读音。如“人才济济”“乳臭未干”“图穷匕见”“虚与委蛇”“大腹便便”“如法炮制”。2.注意字形。如“相形见绌”“病入膏肓”“草菅人