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时间:2019-06-21
《《成语:中华文化的微缩景观》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、中华文化的微缩景观成语成语的定义区别:格言谚语歇后语含有劝诫和教育意义的话在群众间流传的固定语句前部分像谜面,后像谜底·成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的固定短语,是语言宝库中的精华,也是文化的积淀,承载着博大精深的中华传统文化信息。用十二属相填写成语__目寸光 老__舐犊__视眈眈守株待__望子成__画添足__到成功 顺手牵__尖嘴__腮闻__起舞__急跳墙狼奔__突鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗豕后羿射日精卫填海猜一小会儿2021/10/4自相矛盾刻舟求剑负荆请罪卧薪尝胆2021/10/4该课件由【语文公社】www.yuw
2、en520.com友情提供图穷匕见该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供功德无量立地成佛m友情提供成语的来源神话传说寓言故事历史故事文人作品外来文化按分类连线露一小手文人作品女娲补天外来文化黔驴技穷神话故事四面楚歌寓言故事老骥伏枥历史故事回头是岸成语百科举例请任选下列某项分类,列举出至少两个所属成语:衣食类住行类动物类植物类兵器类礼俗类文学类艺术类科学类法律类教育类治国类做人类民主类成语与文化1.成语中体现民族精神2.成语反映古人日常生活3.成语反映古代科技发展水平4.成语涉及大量古代典籍成语中体现民族
3、精神中华民族自古就是一个勤劳勇敢、富有智慧的民族,这在成语中有集中的体现,试举几个例子。如:“愚公移山”“废寝忘食”“夜以继日”“披星戴月”;“赴汤蹈火”“临危不惧”“视死如归”“大义凛然”;“高瞻远瞩”“过目成诵”“心灵手巧”“远见卓识”。试举几个与衣食有关的成语与宫室建筑有关的成语“拂袖而去”、“长袖善舞”、“集腋成裘”“峨冠博带“纨绔子弟”“凤冠霞帔”“山珍海味”“钟鸣鼎食”“残羹冷炙”“粗茶淡饭”“酒足饭饱”“登堂入室”“门当户对”“户枢不蠹”“蓬荜增辉”“偷梁换柱”“亭台楼阁”“舞榭歌楼”“空中楼阁”“祸起萧墙“雕
4、梁画栋”等。成语反映古人的日常生活(一)1、与数字有关的成语2、与动物有关的成语3、与礼仪有关的成语4、与成语有关的谜语5、成语接龙成语反映古人的日常生活(二)1、与医学有关的成语2、与气象有关的成语3、与天文历法有关的成语“吐故纳新”“起死回生”“对症下药”“病入膏肓”“以毒攻毒”;“雷霆万钧”“蜀犬吠日”“迅雷不及掩耳”;“斗转星移”“杞人忧天”“日上三竿”“月满则亏”“寅吃卯粮”“丁是丁卯是卯”成语反映古代的科技发展水平成语涉及大量古代书籍古代经典著作是汉语成语的重要来源。越是有名的著作,产生的成语也就越多。据《成语探
5、源辞典》统计,出自《诗经》的成语有177条;出自《论语》的成语有173条;出自《孟子》的有136条;出自“春秋三传”的有255条,出自《庄子》的有161条,出自《史记》的有265条,出自《汉书》的有158条,出自唐诗的有310条,出自宋词的有140条。找出自课文的成语请该题组派代表汇报举例:出自《鸿门宴》的成语有“秋毫无犯”“项庄舞剑意在沛公”等出自《兰亭集序》的有“惠风和畅”“游目骋怀”“等”成语的特点1、具有修辞作用:“胸有成竹”比喻做事之前已经有通盘考虑。如果解释成肚子里长了一根竹子就大错特错了。2、结构形式固定:“抱
6、薪救火”不能改成“抱柴救火”;“高山流水”不能改成“流水高山”。3、保留了古汉语的语法特点。★试分析下列成语有何语法特点A“惟命是从”、“马首是瞻”B“衣锦还乡”、“披坚执锐”C“嗤之以鼻”、“重于泰山”D“逍遥法外”、“盲人瞎马”E“善男信女”、“拐弯抹角”4、形式多样:多为四字格,但有三字格、多字格。(宾语前置)(词类活用)(状语后置)(成分省略)(互文)如:莫须有、风马牛不相及等成语的结构主谓关系人定胜天脚踏实地并列关系山清水秀轻歌曼舞动宾关系平分秋色大显身手偏正关系世外桃源一盘散沙补充关系轻于鸿毛遗臭万年读一读:图穷
7、匕见乳臭未干大腹便便虚与委蛇直言贾祸博闻强识自怨自艾方兴未艾怙恶不悛良莠不齐佶(诘)屈聱牙如法炮制咸与维新与人为善唾手可得徇情枉法一暴十寒未雨绸缪xiànpiányìhùjítuòpùxiùwēiyízhìyǒupáoyǔxùnquānáoyùgǔàimóu改一改:舍身取义名落深山走头无路纷至踏来世外桃园随声附合迫不急待斧底抽薪星罗其布饮鸠止渴舍生取义走投无路世外桃源迫不及待星罗棋布名落孙山饮鸩止渴纷至沓来釜底抽薪随声附和注意:1.注意读音、写法、意义和感情色彩。2.注意辨析成语意义的差别。成语使用中的常见错误类型看感情色彩
8、是否恰当搞清成语含义看语义轻重是否得当看成语的形容对象是否正确合理看成语与其他成分搭配是否恰当看成语是否“一语多用”看语体色彩是否合乎语境看成语是否符合使用习惯一、望文生义例1.各部门都要有全局观念,那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的。例2.在语文老师的严格要求下,我逐渐改正了文不加
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