加强常规管理 推进课堂改革

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1、加强常规管理推进课堂改革时光如箭，转眼之间又一个学期即将结束。在过去的一个学期里，我校坚持以教学工作为中心，扎扎实实开展课堂观察、课前研究。切实让学校教育“动起来”、“活起来”。加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，大力推进素质教育，努力提高教学质量，取得了一定的成绩,现总结如下：一、在抓好养成教育、学校文化建设等常规工作的基础上，重点推进社会实践活动、社团活动、书香校园建设，采取各项措施，积极推进，抓出成效。1、发挥课堂教学的育人功能在学科教学中全面、有机地渗透德育。教师结合学科特点，根据不同

2、年龄学生的认知规律和生活经验，准确把握、深入挖掘课程教材中的育人因素，在具体课堂教学工作中，力求实现情感态度价值观的教学目标。2、积极推进德育课程研究和实践深入开展《家长会课程》开发实施；每周保证一课时班会、队会课程时间，积极开发实施《班队会课程》。我校组织的郑州市课题立项——《农村小学家长会的形式与内容创新研究》，经过高艳丽等几位教师的研究探索已经完成结题工作。3、日常行为规范养成教育得以落实。各班主任、任课教师以中小学生《守则》和《规范》为标准，坚持从小事抓起，循序渐进抓好规范教育，持之以恒，逐步落实，要把

3、着重点放在文明行为习惯和良好学习习惯的养成上。在特殊的校园环境中从1-6年级的学生都能自觉地遵守班规约定，虽然地方拥挤但孩子们都能把自己的教室保持的干净整齐，进出学校门、教室门自行成队。4、深入推进书香校园建设在完善促进师生读书制度、做好师生读书评价的基础上，重点做好了以下两项工作：一是加强班级图书角建设，采取多种方式，使图书“走进教室”、“走近学生”，尤其是把新书、好书提供给学生，让学生使用、阅读。各班建立的亲子阅读记录卡、采蜜卡等有力推动了学校阅读的工作开展，得到了学生家长的一致认可。二是加大对读书活动的激

4、励和表彰力度，在全校范围评选“书香家庭”、“推动读书人物”、“阅读之星”，并对优秀的“书香家庭”给予表彰，学校通过三月、五月阅读之星评选、经典诵读比赛等活动推动书香校园的建设。各班师生一起动手设计的班级文化墙、走廊文化在中心校组织的三月校园文化常规月检查中获得好评。二是把体育艺术活动作为教育“动起来”、“活起来”的重要内容，让校园充满生机和活力，从而带动教育的方方面面“动起来”、“活起来”。坚持开展小学生“曙光”体育活动及中学生“晨光”体育活动，严格落实“体育·艺术2+1”和课间操、课外体育兴趣小组活动的开展，

5、确保在校生每天体育锻炼一小时。认真做好“国家学生体质健康标准”测试，全面提高学生身体素质。在春季中心校组织的田径运动会获得第二名。三、扎实推进课堂教学改革1、严格教学常规落实。一是采用随机抽查、推门听课等形式督查学校教师的“校本教研、学案、导学稿设计、上课规范、观课议课、作业设置与批改、实验教学等”常规落实情况，切实将常规管理抓牢。首先是认真落实教学常规的检查工作，我们采用以集中检查为主，随时抽查为辅、有高年级学生科代表参与的的原则，对教师的备课、辅导、批改等环节进行量化检查。对课堂教学评估采用事先不打招呼，推

6、门听课的形式，以真实掌握教师课前备课的情况。下课后再查看教师的备课本，学生的作业批改、辅导等常规教学内容。对在抽查中发现好的现象，好的做法，工作做的扎实、认真的教师，我们在教师例会上进行表扬；对在抽查中发现的问题小问题当时指出，严重的问题我们及时地进行批评、教育，并按学校的管理规定记入教师个人档案，坚决杜绝了教师课前不备课，课后补教案的现象发生；其次是重视学生对各科任教师的评价。在学期中和学期末，我们通过调查问卷和深入教室找学生座谈的方式了解学生对各科任教师的评价，平时是如何教学，辅导的，是否有随意换课、挤占、

7、挪用短线学科的现象，是否有早退迟到的现象。2、认真研读课标，开展好课前教学研究活动。要把课前教学研究活动作为作为推进课堂教学改革的一个前置条件，从课标解读、课程纲要、教学设计（导学案或教案）、作业设计、多媒体课件的设计与整合、评价检测方案与样题设计6个重点方面，切实抓好落实。以教研组为单位发挥优秀教师的带动作用，凝聚正能量。在语、数、英课标梳理与测试活动中，董慧芳、唐新新、张中现、李喜迎、张蕾、刘晓焕、黄彩玲、牛根红、张雪、高艳丽十位老师积极认真参加学校和中心校组织的课标梳理与测试工作。高艳丽老师的梳理成果在参

8、加市教研室课标梳理材料评选活动中被登载在新郑教研上进行交流。3、扎实推进课堂观察活动。新郑市“基于教学即研究的课堂观察”活动的实施方案的通知（新教体〔2013〕55号）文件要求，持续开展“基于教学即研究的课堂观察”活动，抓好课前会议、课中观察、课后研讨等环节，围绕学生学习、教师教学、课程性质和课堂文化四个维度，结合教师教学实际和学科特点，灵活选取观察点，通过专业的方式，聚焦课堂、研究课