党课第二讲中国共产党的优良作风

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1、中国共产党的优良作风认真学习实践科学发展观,学习中国共产党的优良作风努力营造良好的学风以科学发展观指引我们的学习!主讲人:李瑞2009.3.31同学们好！现在由我来给大家讲“中国共产党的优良作风”这一课。我想利用这个机会，和大家一起学习共产党的优良传统，重温毛泽东同志关于中国共产党的三大作风的论述，学习、理解为什么要继承、发扬党的优良传统，探讨发扬党的优良传统对我们今天的学习、工作有何指导意义。有讲错的地方，欢迎大家批评指正。一、中国共产党的优良作风有哪些？１、理论和实践相结合的作风。２、和人民群众紧密地联系在一起的作风。３、自我批评的作风。毛泽东同志在中国共产党第七次全国代表大会上的政

2、治报告《论联合政府》一文中说：“中国共产党自从一九二一年诞生以来，在其二十四年的历史中，经历了三次伟大的斗争，这就是北伐战争、土地革命战争和现在还在进行中的抗日战争。我们的党从它一开始，就是一个以马克思列宁主义的理论为基础的党，这是因为这个主义是全世界无产阶级的最正确最革命的科学思想的结晶。马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新，产生了新民主主义的整个历史阶段。以马克思列宁主义的理论思想武装起来的中国共产党，在中国人民中产生了新的工作作风，这就是理论和实践相结合的作风，和人民群众紧密地联系在一起的作风以及自我批评的作风。”二、如何理解党的三大作

3、风？我们应从毛泽东同志的原著中来学习、理解毛泽东思想的含义及理解党的三大作风的实质。１、理论和实践相结合的作风。为什么理论要和实践相结合？我党理论和实践相结合的作风有什么意义？如何理论联系实践？毛泽东同志说：“反映了全世界无产阶级实践斗争的马克思列宁主义的普遍真理，在它同中国无产阶级和广大人民群众的革命斗争的具体实践结合的时候，就成为中国人民百战百胜的武器。中国共产党正是这样做了。我们党的发展和进步，是从同一切违反这个真理的教条主义和经验主义作坚决斗争的过程中发展和进步起来的。教条主义脱离具体的实践，经验主义把局部的经验误认为普遍真理，这两种机会主义的思想都是违背马克思主义的。”(这就是

4、我党思想建设的科学发展观)毛泽东同志在回顾了党的发展过程后接着指出：“必须使各级党的领导骨干都懂得，理论和实践这样紧密地相结合，是我们共产党人区别于其他任何政党的显著标志之一。”邓小平同志就是我党理论和实践相结合的光辉典范。他不论在革命战争年代还是在四化建设年代，都始终坚持马克思列宁主义、毛泽东思想，用陈云同志的话说就是“不唯上、不唯书、只唯实。”例如，在1989年“学潮”之后，邓小平同志就指出：总结改革开放二十多年以来的经验，我们最大的失误就是教育的失误。但是他又明确地指出：我们现在不要纠缠在理论问题上，先集中精力搞建设。理论问题可留待后人去解决。19年以来我国四化建设的伟大实践再一次

5、证明邓小平的论段是正确的，我党没有停留在理论问题的研究上面，而是领导人民集中精力搞建设，我们国民经济总产值位列世界前几名，取得了举世瞩目的伟大成就，这又一次证明邓小平不愧为真正的马克思主义者。因此，理论联系实践不仅具有历史意义，而且具有现实意义。那么，我们如何才能理论联系实践？在高等学校，教师要在马克思列宁主义、毛泽东思想的指导下，运用马克思列宁主义的唯物辩证法认真地学习、研究教育教学规律，结合教学实践，不断地总结、探索有利于国家建设需要的人才培养目标和模式。对学生而言，就是要认真地学习马克思列宁主义的唯物辩证法,结合自身特点，研究学习的规律，尽快高质量地完成学习任务，为社会主义的建设事

6、业准备必要的本领。如果教师不研究教育规律，学生不研究学习规律，你能认为这就是理论与实践相结合吗？这样就符合科学发展观吗?２、和人民群众紧密地联系在一起的作风。为什么要和人民群众紧密地联系在一起？毛泽东同志指出：“我们共产党人区别于其他任何政党的又一个显著的标志，就是和最广大的人民群众取得最密切的联系。全心全意地为人民服务，一刻也不脱离群众；一切从人民的利益出发，而不是从个人或小集团的利益出发；向人民负责和向党的领导机关负责的一致性；这些就是我们的出发点。”如何和人民群众紧密地联系在一起？毛泽东同志说：“二十四年的经验告诉我们，凡是正确的任务、政策和工作作风，都是和当时当地的群众要求相适合

7、，都是联系群众的；凡是错误的任务、政策和工作作风，都是和当时当地的群众要求不相适合，都是脱离群众的。教条主义、经验主义、命令主义、尾巴主义、宗派主义、官僚主义、骄傲自大的工作态度等项弊病之所以一定不好，一定要不得，如果有什么人有了这类弊病一定要改正，就是因为它们脱离群众。我们的代表大会应该号召全党提起警觉，注意每一个工作环节上的每一个同志，不要让他脱离群众。教育每一个同志热爱群众，细心地倾听群众的呼声；每到一地，就和那里的群众打成一