《社会学概论》ppt课件

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1、社会学概论陆绯云上海财经大学【教学目的】本课程是社会学专业的入门课程。本课程希望通过对社会学的学科性质、社会学的基本概念、主要理论及社会学关注的热点问题等的教学，培养学生通过个人的经验、阅读来理解、分析和反思社会的建构过程；反思和批判性地分析“知识”产生的过程；培养学生在了解社会、认识社会时具有一种社会学的视角和社会学想象力，能够运用社会学的基本理论及概念对当今中国社会（尤其在社会变迁的背景下）现实中的社会问题保持一种敏感而深刻的观察与体悟，寻找社会变迁的力量。为今后进一步的社会研究打下基础。【考试方法】本课程要求在

2、期中上交一篇有关社会学研究的读书报告（选一特殊关注点）。期末考试采取开卷形式，要求掌握本课程的基本概念、基本理论并能够运用这些理论概念对现实问题进行分析阐述。上课的出席情况、课前的阅读、其他研究准备以及课堂参与讨论的积极程度及贡献都将在评分的考虑因素内。第一章∶社会学是什么――通过社会学去思考1.1社会学的视野和想象力社会学家C.WrightMills说“社会学的想象力，令人看到个人层次的问题，与看似毫不相干的、超越个人的因素之间的联系。”1.2社会学充满对人的尊重和关怀社会学家E.Shiles说：“社会学体现了对更

3、广阔的生命经验之关注，以关注到其它人的忧和乐，而且对每个人处理个人生活的道德尊严予以欣赏。”1.3社会学审视一切人所创造的文化符号、社会结构和社会秩序。例如：雅典奥运会开幕式上的希腊文化的符号；以及闭幕式上的中国文化符号1.4社会学理论的魅力英国著名社会学家吉登斯运用社会学理论对咖啡和喝咖啡的现象进行的分析。朗咸平现象的分析郎教授借用的是横向比较法，众教授推崇的是纵向回顾法。一个馒头引起风波的分析人类学的分析方法主要是对具体的事例具体的个案进行具体深入的的调查研究，从而就此案例做出说明。比如费孝通教授的《江村经济》就

4、是典型的人类学专著。他在三十年代从一个江苏的小村子入手进行调查，发现了落后的农村中非传统农业存在的必要性；之后几十年他陆陆续续几次下江南，推断出了从村到镇到集镇到县城到小城市到长江三角洲乃至从我国的东部到中部甚至到西部的发展模式。这篇论著的重要性就在于从中找到了我国农村发展的合理模式。统计学的方法与此不同，它对问题的分析从一开始就是有目的的，所以它的工作之初就是发行大量的设计好的标准的调查表，从而得出设计者想要的结论，其宗旨是从大量的社会现象中探讨有规律性的东西。所以他们分析的结论有时一样有时不一样，两种方法各有千秋

5、，互有长短。郎教授从人类学分析的个案出发认为国企改制弊端重重，国有资产在其改制过程中流失严重；众教授则从统计的大数定律出发得出了国企产权改革方向不容否定的结论。前者的微观经济分析法是从个案入手进行的，进而由此提出了国企改革存在的种种问题；后者则是从宏观的角度入手，认为改革的成果远远大于其弊端，所以两者争论不下。1.5社会学承担着知识分子关怀社会、承担责任的使命感和精神社会学家Merton说：“社会学的召唤，与其与生俱来的分析和批判能力分不开。”朗顾之争反应的社会公正VS经济效率：社会转型中不能漠视社会弱势群体的利益，

6、不能以讲究效率为名转移和侵吞国有资产第二章：社会学的创造者与理论大师第一节:社会学产生的社会背景与理论背景一、           政治革命二、           工业革命与资本主义的兴起三、           社会主义的兴起四、           启蒙时代与启蒙运动五、           都市化六、           宗教变迁七、           科学的成长考诸人类历史，任何思想知识领域，均深受其所处之社会环境所影响。对于社会学而言，这个规律尤其真切。一切社会学不仅是衍自其环境，事实上，社会学更以社会

7、环境作为基本研究题材。为之，本章节概略地将十九世纪以及二十世纪初年，影响社会学形成和发展的重要社会背景和条件，提出加以讨论。第二节、社会学的创始人和理论大师1、孔德（AugusteComte,1798-1857）社会学创始人。孔德的社会学观：社会静力学与社会动力学、秩序与进步；孔德的三阶段法则（lawofthethreestages）：首先是神学阶段（theological）;其次是玄学阶段（metaphysical）;最后是实证阶段（positivistic）。孔德的科学层级（hierarchyofthescien

8、ces）天文学,研究天体现象;物理学,研究物理现象;化学,研究化学现象;生物学,研究生物现象;社会学,研究社会现象。这是孔德实证哲学体系的科学分类孔德的实证主义方法论：观察法试验法比较法历史法2、斯宾塞（HerbertSpencer,1820-1903）英国的第一位社会学家斯宾塞的功能论（functionalism）强调社会有机体论，把社会与生