中央电大组织行为学判断、选择、多选(最全按字母顺序整理版)

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1、判断题az按照群体成员中相互关系的密切程度，可以将群体划分为正式群体和非正式群体。（× ）bj保健因素同工作内容有关，激励因素与工作环境有关。（×）bt不同类型的权力会引起服从、反抗和承担义务三方面结果的显著差异。（√ ）bl布罗菲伊尔德等研究人员认为对工作所持态度与生产效率没有一一对应关系。（√ ）cz创造能力是指根据一定的设想，创造出新奇的、具有独特价值的精神与物质产品的能力。（√）cg从沟通的渠道来看，可以将信息沟通分为正式沟通和非正式沟通。（ √）cg从沟通的速度来看，正式沟通较非正式沟通要快。（× ）cz存在于组织中的

2、参谋职权意味着做出决策，发布命令。（× ）dz对组织内部各种职能加以分类后组成的专业化的亚单位，称为部门。（√） fd菲德勒在二度空间领导行为模型中，首次加入了效率层面，构成了三度空间领导效率模型。（×）fd菲德勒在研究中发现:关心任务的领导者在"不利的"或"有利的"情况下，将是最有效的领导者。（√）fl弗洛姆和也顿认为，合理的原则就是如果决策的质量并不重要，而决策的接受性却很重要，最好采用第二种领导方式。（×）gj感觉是人脑对客观事物的整体反映，知觉是对事物个别属性（如颜色、声音、气味等)的反映。（×）gj感觉是在知觉的基础上

3、产生的。（× ）gt个体行为激励的研究是整个组织行为学的核心部分。（ √  ）gx个性对个体心理疲劳具有延缓作用。（× ）gx个性就是个体独特地表现出来的心理特征。（× ）gx个性心理特征与情境和身体条件没有任何关系。（× ）gj根据波特劳勒模型，激励的程度取决于，效价和期望值的吸引力（ √）gj根据波特——劳勒模型，激励的程度取决于效价和期望值的吸引力。（√）gj根据马斯洛的需要层次理论，五个需要可以同时对个人产生激励作用。群体规模越大，工作绩效越小。（×）gj根据期望激励理论，加职工的工资就能提高他们的工作积极性（× ）gc

4、工厂的车间、班组、科室，医院的门诊室，学校的班级、教研室以及党团组织、行政组织等都是非正式组织。（×）gz工作满意度与员工的生产率之间存在清晰的正相关关系。（× ）gz工作满意度与员工流动率之间是负相关的。（√ ）gz工作设计是指为了有效地达到组织目的，而采取满足工作者个人需要有关的工作内容、工作职能和工作关系的设计（ √）gp公平理论的基本观点是：当一个人付出了代价并取得了报酬后，它主要关心的是报酬的多少。（× ）gl管理方格理论是由美国心理学布莱克和莫顿提出的，是行为科学中有关企业领导方式问题的代表理论之一。（× ）hd黑胆

5、汁血液占优势的属于沾液质气质。（ ×）hd黑胆汁占优势的属于胆汁质气质。（×）jq集权和分权的统一的关键是上级和下级之间通过直接的交流渠道而形成的联结关系（× ）jz价值观是个性心理结构的核心因素。（ √）jc坚持收集资料的客观性是任何科学研究方法的最基本的原则和重要的特点之一。（√）lw勒温的冻结强化方式是团队强化方式和个体强化方式。（×）lw勒温的群体动力理论，是从动态和系统的观点，分析了群体中人和环境两方面的许多因素。（ √）ld领导活动都有相通的地方，随着时代发展和变迁，对领导的素质也要提出新的要求。（√ ）ld领导连续

6、流理论认为很难判断那种领导方式是正确的，哪种是错误的，领导应根据具体情况，各种因素选择某种领导行为（√）ld领导生命周期理论反映的是工作行为、工作关系和成熟度之间的曲线关系。（√ ）ld领导者的权力主要来自于职权。（×）mk麦克利兰认为可以通过教育和培养造就高成就需要的人，所以，无论是企业还是国家都要注意发现、培训有成就需要的人。（√）mg敏感性训练是通过结构小组的相互作用改变行为的方法。(×)mb模型就是对某种现实事物的抽象，是对现实事物的全面表示。(×)nl能力质的差异是指人们在完成同样难度的任务时，所表现出来的能力类型上的

7、差异。（√ ）qw期望理论认为，目标的效价越高，激励力量就越大。(×)qz气质决定一个人活动的社会价值和成就大小。（× ）qh强化理论是美国心理学家勒温提出来的，这一理论只讨论刺激与行为的关系，而不设计主观判断等心理过程。（× ）qt群体规模越大，工作绩效越高。（×）工作绩效越小。（√）qt群体行为是组织行为学研究的的基础和出发点（× ）qt群体压力主要通过群体规范来维持。（√ ）rh任何一种管理制度和管理方法都是针对一定的情况提出来的，都不能绝对地说哪种好、哪种坏，不能把管理方法僵化。（√）rg如果作业比较复杂，而且人们还没有

8、掌握完成作业的熟练技巧，当有别人在场观察时则往往发生社会抑制作用。（√）rg如果作业比较简单，而且人们能熟练地完成作业，当有别人在场观察时会发生社会抑制作用。（×）sx实现管理的目标，就要实行合乎人情味的管理，建立以人为中心的而不是以工作任务为中心的管理制度。（