作业及测试答案

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1、第一课秦始皇测试题答案12345678910111213ADBBBADBBBBBA141516171819202122232425ABDDBBBAACCB2626．（1）材料一中“秦王扫六合……诸侯尽西来”颂扬了秦始皇什么业绩？此业绩的完成意义何在？诗中刻画了秦始皇怎样的形象？请你根据诗意用三个以上的成语来形容。颂扬秦始皇兼并六国、统一天下的大业。意义：结束了自春秋战国以来持续数百年的割据混战局面，推动了中华民族多元一体格局的形成。有利于人民生产生活的安定和社会经济的发展虎视眈眈、雄心勃勃、威风凛凛、气贯山河、雄才伟略、

2、英明果断、声威赫赫、君临天下、一统天下、舍我其谁……2626．（2）现在已知的中国境内最早的人工冶炼铁器开始于何时？“收兵铸金人”表明当时冶炼技术已经比较成熟，试问是哪些方面的社会因素促成了当时冶炼业的发达？春秋时期。社会因素：农业生产中铁制农具的大量使用；兼并战争频繁，对精良武器的需求。2626．（3）材料二中秦始皇与大臣们讨论国家军政要务的制度称之为什么制度？试分析此制度的利弊。朝议利：大臣们议政，可以集思广益，不失为在君主专制制度之下，减少决策失误的有效途径。弊：但仅仅是作为皇帝裁决的依据，国家的法律、政策都决定于

3、皇帝一人的意志。极端的君主专制，朝廷大臣实际上无法参与议政。2626．（4）材料二中秦朝九卿之一的“廷尉”是主管什么部门事务的？其主管官员由皇帝任免产生，这体现了中国古代皇帝制度的什么特点？后李斯升任丞相，请问丞相的职责和职位特点分别是什么？试概括自秦以来以“廷尉”、“丞相”等为代表的中国古代中央官制设置的基本原则。“廷尉”主管司法特点：皇帝集行政等大权于一身。李斯的职责：协助皇帝，助理万机职位特点：一人之下，万人之上；位高权重。原则：以维护皇权、服务于皇帝为基本原则。2727.(1)材料一主要叙述了哪一历史现象？(2分

4、)周初实行分封制，初诸侯与周王关系密切；后诸侯之间互相争霸，周王权威受到挑战。(2)结合材料三,根据所学知识回答秦始皇建立的皇帝制度有何特点？（2分）秦朝中央政权的基本结构是什么（4分）？这种中央政权组织有何特点？（2分）特点：皇帝独尊、皇位世袭、皇权至上。（2分）基本结构：秦朝实行三公九卿制，丞相、御史大夫和太尉是中央三个最高官职，诸卿分管着国家和皇家的各种事务。（4分）特点：三公之间分工明确，互相配合，互相牵制第二课唐太宗练习答案12345678910CACBBCADDA11121314151617181920CBD

5、DCDCBCD21.（1）材料一、材料二表明唐太宗采取了哪些治国政策或思想？国君要“简静”，实行修养生息的政策；君舟民水，要重视人民的作用；善于纳谏（2）材料三、材料四说明了什么问题？说明了唐太宗励精图治的原因：注意吸取隋朝灭亡的教训；维护地主阶级统治（3）材料五阐述了什么看法？你如何看待这一说法？材料五认为魏征善谏的主要原因是唐太宗的善于纳谏。这种说法有一定道理，它揭示了在专制主义的封建社会里，君主的意志往往起了决定作用。2122.(1)据材料1，概括唐太宗处理民族关系的主张。不歧视；不猜忌；妥善安置。(2)从材料1到

6、材料2，唐太宗对少数民族的认识有何变化？从“四夷可使如一家”到明确提出了“爱之如一”。22(3)据材料3，指出唐太宗治理东突厥地区的措施。此外，还采取哪些处理民族关系的策略？设羁縻府州。策略：“战而后和”；和亲通婚；册封。(4)据材料4并结合所学知识，概括唐太宗民族政策的影响。得到少数民族拥护，维护了民族团结；巩固了统一的多民族国家；促进了“贞观之治”的出现。22第三课康熙帝练习答案12345678910CCACBBBAAA1112131415CBADC16.(1)从现在的角度看，这段材料所介绍的康熙帝有哪些优点?对此，

7、你作何评价?(4分)优点：尊重科学、奖励科技、注重吸收和运用先进的科学技术。评价：作为封建帝王，能做到如此，体现了开明和进步的一面，是非常难能可贵的(2)据史料记载，康熙帝的统治政策中也有推崇孔孟之道、程朱理学，禁锢人们的思想，重新提倡八股文，允许妇女缠足等内容。对此，你有何看法?(3分)这举措禁锢了人们的思想，阻碍了社会的开化和进步。(3)根据诗词含义，结合所学知识，判断这三首诗所涉及的历史事件。(3分)平定三藩、收复台湾、平定噶尔丹(4)参照情境一的主题格式给情境二拟定一个主题。(2分)康熙帝与国家统一。(只要与素材

8、内容吻合，即可得分)(5)从中华民族的发展史角度，对康熙帝诗中所涉及的活动进行评价。(3分)打击了各种分裂势力，维护了中华民族的统一，为大一统的多民族国家的巩固和发展做出了巨大贡献。17.(1)材料一说秦始皇“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合”指的是什么？(4分)史实：灭六国，完成统一；创立皇帝制度和建立专制主义中央集