传承五四经典肩负历史使命

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1、传承红色经典肩负历史使命我们纪念“五四”这个日子，不仅是回顾历史，更重要的是要从历史事件中得到启发和教育。“五四”运动昭示我们的是一个永恒的主题：爱国。“94年过去了，‘五四’胜利的火炬，依然闪耀在心中，那光芒曾经催醒了沉睡百年的中国……”激情悲壮的朗诵拉开了主题班会的序幕。一句句诗歌，一部部中国青年抗争史，在激扬澎湃的朗诵中，同学们仿佛回到了那民族生死存亡的危急时刻，心中的热血与拼劲被唤醒了。学习五四精神就是要弘扬爱国、民主、科学的精神。爱国即要求青年学生要时刻保持强烈的责任感和使命感；民主即要了解国情，关注国家民主发展进程；科学即要看到五四运动是一次思想的交锋、文明的碰撞。这

2、要求青年学生要加强学习，特别是加强民族文化的修养，明确中华民族的传统文化对中华民族发展的重要性。我国近现代曾经出现过四代爱国知识分子：以孙中山为代表的第一代知识分子，带回的是“革命”；以陈毅、邓小平等为代表的第二代知识分子，带回的是“民主”；以钱学森、邓稼先等人为代表的第三代的知识分子，带回的是“科学”；以陈章良为代表的第四代知识分子带回的是“知识和技术”。陈独秀李大钊胡适他们在各自的时代都为祖国的民主、文明、富强作出了历史赋予的贡献。“爱国”是个永恒的主题，又是发展的概念，历史已经对我们提出了要求。如果说我们将是第五代的话，那么，我们应该思考能为祖国做些什么？“五四”以前新文化

3、运动的局限1．新文化运动的倡导者批判孔学，是为了给中国发展资本主义扫清障碍2．促使人们冲破封建思想的牢笼,进行独立思考新文化运动的倡导者并没有因为批判孔学就否定中国的全部传统文化。首先，他们指出，孔学并不等于全部国学。其次，他们并没有否定孔学的历史作用。再次，他们也没有把孔学说得一无是处。3．在社会上掀起了一股思想解放的潮流“五四”时期出版的主要进步报刊祭孔祭天袁世凯颁布的《中华民国约法》，规定“国民教育，以孔子之道为修身大本”。材料：面对中国当时的这些种种问题，有人说：“我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上的一切黑暗。”这两位先生指的是什么？“老家”住

4、在哪里？两位先生：德先生和赛先生（民主和科学）在中国率先高举“德先生”和“赛先生”旗帜的人是谁？陈独秀德先生：是指英文democracy，意为民主。指的是西方资产阶级的人权平等和民主制度。赛先生：是指英文science，意为科学，主要指近代自然科学和对待一切事物的科学观点、科学态度。五四运动：新民主主义革命的开端故事引入1919年1月18日，英美法意日等27个战胜国在法国凡尔赛召开“和平会议”，讨论处理战后世界问题。实际上这次会议是战胜的帝国主义国家为宰割战败国和重新瓜分殖民地的一次分赃会议。中国代表在全国舆论的压力下，先后向会议提出取消帝国主义列强在华特权的七项希望条件，废除日

5、本和袁世凯签订的灭亡中国的“二十一条”，收回山东主权等正当要求。可是在英美法等帝国主义国家的操纵下，会议不但否定了中国提案，而且悍然决定把战前德国在山东的权益转交给日本。巴黎和会的这一天无理决定，对中国政府，中国人民是一个极大的侮辱。五四运动的直接导火线，是巴黎和会上中国外交的失败北洋军阀政府置民族危亡于不顾，令中国代表在和约上签字。消息传来，激起中国人民强烈愤慨，爆发了以学生运动为先导的五四爱国运动。当国人还在做着天朝上国的美梦的时候，鸦片战争的船坚利炮打开了中国的大门，古老的中国就以这样开始了它的近代历程。当帝国主义的铁蹄踏入这片古老的土地时，勤劳的中国人民一刻也没有停止他们

6、争取民族独立的脚步。当帝国主义掀起瓜分中国狂潮时，勤劳的中国人民更没有放弃对祖国的希望。因为我中国人民是不屈的，我神州大地岂容帝国主义践踏。五四运动的爆发1．新的社会力量的成长、壮大2．新文化运动掀起的思想解放的潮流3．俄国十月革命对中国的影响新的时代条件和社会历史条件五四爱国运动的经过第二阶段：第一阶段：中心：北京　　主力：学生口号：“誓死力争，还我青岛”；“外争国权，内惩国贼”中心:上海　主力：工人内容：上海人民自发组织的“三罢”斗争推动了运动的向前发展（“三罢”指学生罢课、工人罢工、商人罢市）五四运动的过程北京上海长沙济南天津武汉九江5月4日，北京三所高校的3000多名学生

7、代表冲破军警阻挠，云集天安门，要求惩办交通总长曹汝霖、货币局总裁陆宗舆、驻日公使章宗祥，学生游行队伍行至曹宅，痛打了章宗祥，并火烧曹宅，引发“火烧赵家楼”事件。随后，军警进行镇压，并逮捕了学生代表32人。5月19日，北京各校学生同时宣告罢课，并向各省的省议会、教育会、工会、商会、农会、学校、报馆发出罢课宣言。在北京各校学生罢课以后，天津、上海、南京、杭州、重庆、南昌、武汉、长沙、厦门、济南、开封、太原等地学生，先后宣告罢课，支持北京学生的斗争。青春的徽章在闪耀“外争国权，内惩国贼