毕业论文--二级直齿圆柱齿轮减速器

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1、目录摘要I绪论Ⅴ第1章设计题目:二级直齿圆柱齿轮减速器11.1要求:11.1.1题目:11.1.2原始数据:11.2工作条件:11.3知条件:11.4设计任务:1第2章传动装置总体设计22.1组成22.2特点:22.3确定传动方案:2第3章选择电机33.1计算电机所需功率33.2确定电机33.2.1电机转速33.2.2选择电机4第4章确定传动装置的总传动比和分配传动比54.1总传动比54.2分配传动比5第5章计算传动装置的运动和动力参数65.1各轴转速65.2各轴输入功率:65.3各轴输入转矩:6第6章设计V

2、带和带轮86.1设计V带86.1.1确定V带型号:86.1.2验算带速86.2取V带基准长度和中心距a8-31-6.3求V带根数Z86.4求作用在带轮轴上的压力10第7章齿轮的设计117.1高速级大小齿轮的设计117.1.1选择材料117.1.2许用值117.1.3齿轮设计117.1.4验算轮齿弯曲强度117.1.5齿轮的圆周速度127.2低速级大小齿轮的设计127.2.1选择材料127.2.2许用值127.2.3齿轮设计127.2.4验算轮齿弯曲强度127.2.5齿轮的圆周速度137.3各齿轮主要参数的计算

3、13第8章减速器机体结构尺寸14第9章轴的设计169.1高速轴设计169.1.1尺寸计算169.1.2校核该轴和轴承169.1.3轴承寿命校核189.1.4弯矩及轴的受力分析图199.1.5键的设计与校核209.2中间轴的设计209.2.1尺寸计算209.2.2校核该轴和轴承209.2.3轴承寿命校核229.2.4弯矩及轴的受力分析图229.2.5键的设计与校核239.3从动轴的设计239.3.1确定各轴段直径23-31-9.3.2确定各轴段长度249.3.3校核该轴和轴承249.3.4轴承寿命校核259.3

4、.5弯矩及轴的受力分析图269.3.6键的设计与校核26第10章其它设计2810.1高速轴大齿轮的设计2810.2电动机带轮的设计29第11章联轴器的选择及润滑方式3011.1联轴器的选择3011.2润滑方式的确定30致谢31结论32参考资料33-31-绪论机械设计课程设计,是学生首次进行较为全面的机械设计训练,其性质、内容及培养学生设计能力的过程能不能与专业课程设计或实际工作中的产品设计等同。这里一般选择由机械设计课程所学过的常用机构进行选型,结合所学专业课程,机械制图、公差配合与测量技术、工程力学、数车工

5、艺、数铣工艺、金属材料与热处理等所学专业基础课程,选择大部分零件所组图、部分机械装配图或结构较为简单的机械作为设计题目。对三年所学习知识进行一次全面的综合应用,从而进一步巩固和加深学生所学理论知识。通过本环节把机械设计及其他有关先修课程中所获得的理论知识在设计实践中加以综合运用,使理论知识和生产实践密切地结合起来。机械设计课程是高校工科相关专业学生进行完整的综合机械设计。通过设计实践,树立正确的设计思想,初步培养学生对机械工程设计的独立工作能力,使学生具有初步的机构选型与组合和确定传动方案的能力;使学生借助计

6、算机掌握机械运动、动力分析和设计的基本方法和步骤;培养团结合作相互配合的工作作风,为今后的设计工作达下良好的基础。通过设计实践,提高学生的计算、制图能力,使学生能熟练地应用有关参考资料。计算图表手册、图集规范、熟悉有关国家的标准和行业标准,以完成一个工程技术人员在机械设计方面所必须具备的基本技能训练。-31-第1章设计题目:二级直齿圆柱齿轮减速器1.1要求:1.1.1题目:二级直齿圆柱齿轮减速器1.1.2原始数据:使用期限:五年生产批量:1000台生产条件:中等规模机械厂,可加工7-6级精度齿轮和蜗轮动力电源

7、:三相交流电(220v/380v)轴的备品率:1%-2%废品率:0.5%-1%1.2工作条件:一班制8小时,每年工作300天,连续单向运转,载荷平稳,室内工作。1.3知条件:电动机功率:5kw机电同步转速:1440rpm传动比:81.4设计任务:毕业设计任务书,设计说明书一份,减速器装配图一份(A1),零件图一张(输出轴A2)-31-第2章传动装置总体设计2.1组成传动装置由电机、减速器、工作机组成。2.2特点:齿轮相对于轴承不对称分布,故沿轴向载荷分布不均匀,要求轴有较大的刚度。2.3确定传动方案:考虑到电

8、机转速高,传动功率大,将V带设置在高速级。其传动方案如下:图2-1-31-第3章选择电机3.1计算电机所需功率电动机功率:5kw3.2确定电机3.2.1电机转速机电同步转速:1440rpm3.2.2选择电机根据电动机所需功率和转速查[6]第155页表12-1有4种适用的电动机型号,因此有4种传动比方案如下:表3-1方案电动机型号额定功率同步转速r/min额定转速r/min重量总传动比1Y112M-2

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