【9A文】招投标课程标准

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】《招投标与合同管理》课程标准建筑工程系工程管理教研室制订20RR年4月《招投标与合同管理》课程标准课程代码：课程名称：招投标与合同管理课程性质：必修课程类别：职业岗位基础课程适用专业：工程造价、工程管理开设学期：第三学期授课学时：40先修课程：建筑工程制图、房屋建筑学、建筑施工技术一、课程定位《招投标与合同管理》工程造价专业的职业岗位基础课程。本课程主要培养工程造价、工程管理专业学生的建设工程招投标、合同管理与索赔的基本理论和操作技能，具备自行编制建设工程招投标文件和拟订建设工程施工合同文件的能力。招投标与合同签订，

2、是商品交易活动的一种最佳的运作方式之一，也是国际上通用的一种经济模式。工程专业人员利用招投标与合同的法律手段，可使建设产品的发承包双方得到合法权益的保障和实施。因此，《招投标与合同管理》课程是高等职业教育从事建筑职业岗位工作中必备的专业知识。二、课程设计【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】本课程标准的总体设计思路是：以建设工程项目招标投标的工作任务为中心，按照工程项目的招标、投标、签订合同等工作内容，建立相应的工作情景，组织课堂教学内容。在此基础上配合实际的工程案例进行实训教学，把课堂实训转化为模拟的建设工程交易中心，

3、组织学生完成发布招标公告、编写招标文件、编写投标文件、招标过程中的资格预审、评标、定标及签订合同等工作任务，实现仿真教学。教学方式采用理论教学和实训教学相结合的方式，达到边教学、边实践的目的。学习考核采用理论考核与实训考核相结合的方式，实训考核采取模拟工程交易过程，进行建设工程项目招标投标，对学生编写的招标投标文件进行评定，确定实训成绩，真正实现课堂教学与实际工作的对接。本课程是一门理论与实务一体化的课程，在教学内容组织上，按照招标投标与合同管理的常规工作内容来确定，内容的编排以工作内容的逻辑顺序为依据；在教学过程组织上，按照招标投标与合同管理工作的

4、开展顺序进行，在讲授理论的同时进行编写招标投标文件的动手训练，把相关的知识点应用到相应的文件编写中；为与本课程配套改革，教室需具备仿真的工程交易工作环境，配备与实际应用相同的设备和用具。教学目标是使学生在理解的基础上能够熟练地掌握招标投标与合同管理的全部工作技能。设计五个教学情境：学习情境一：建设工程招标学习情境二：建设工程投标学习情境三：建设工程开标、评标和定标学习情境四：建设施工合同的签订学习情境五：建设工程施工合同的履行实训项目强调课程中知识点和技能的掌握，重点解决综合应用所学知识和技能解决实际工作中问题的能力，通过完整的训练，帮助学生实现整合

5、知识与职业能力的全面提高，给学生未来工作岗位能力的形成打下坚实的基础。在教学过程中，坚持“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念，针对课程内容和学生特点，灵活采用课堂讲授法、启发讨论法、案例分析法、任务驱动法等多种教学方法，启发学生思维，提高分析问题、解决问题的能力。三、课程目标（一）课程总目标【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】通过讲授和模拟建设工程项目的招投标和合同管理的各项工作过程，使学生熟悉工程招投标有关法律、法规，掌握招投标文件的编制方法，能运用投标技巧有效的提高中标概率。同时熟悉各类建筑合同条款，能起草一般

6、的施工合同，了解合同管理的基本要求，掌握合同变更、工程索赔等方面的基本操作程序。（二）课程具体目标1．能力目标：（1）编制招标文件及招标公告的能力；（2）能够编制工程投标报价及投标文件的能力；（3）能够签订工程合同并进行合同管理。2.方法能力目标（1）快速获取和接受工作所需的知识；（2）利用工具书和专业书籍获取帮助信息；3.社会能力目标（1）诚实守信，认真负责；（2）在工作中保持积极向上的职业精神和学习态度；（3）与其他成员交往，思想沟通，团结协作；四、课程内容及学习情境本课程根据工程造价工作的基本要求设计了五个教学情境，通过理实一体化教学使学生掌握

7、工程造价的编制方法，把工程造价的场景融入到项目的训练中。课程内容和学习情境汇总表表一序号学习情境学习载体主要学习内容学习目标建议学时（理论、【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】实践）1建设工程招标建设工程招标文件1.建设工程招标文件的编制2.建设工程招标的基本程序能够掌握建设工程招标的基本内容，编制简单的招标文件；能够按照建设工程招标的基本要求编制简单的招标文件8学时（4、4）2建设工程投标建设工程投标文件1.建设工程投标文件的编制2.建设工程投标的基本程序能够按照招标文件的要求编写简单的投标文件；能够按照建设工程投标

8、的基本要求进行正确的投标决策8（4、4）3开标、评标、定标建设工程投标文件1.建设工程开标的基本程序2.建设