《爸爸妈妈我想对您说》教学设计

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1、苏教•中图版《品德与社会》五年级下册爸爸妈妈我想对您说教学目标：1．通过课堂学习活动，鼓励学生说出自己的心事，引导学生主动把父母作为自己的倾诉对象，拉近学生与父母之间的距离，和父母之间建起沟通的桥梁。2．懂得沟通在家庭生活中的重要性，了解和初步掌握一些与父母沟通的方法，努力消除与爸爸妈妈之间的冲突和矛盾。教学重点、难点：通过课堂学习活动，让学生认识到与父母交流、沟通的重要性。教学过程预设：一、现状大家聊1、请学生看漫画，看后提问：看了这四幅漫画，你有什么想说的吗？2、师：我们总盼望着能尽快地长大，可是当一天天长大的

2、时候，烦恼也随之而来了，你看，小王同学就常有这样的烦恼：每次爸爸妈妈带我出去做客，总拿我和别的孩子比，说什么我拿到的惟一奖状也只不过是一张乒乓球比赛的第三名。数落我四肢发达，头脑简单。（课件出示）谁来帮小王说说他的烦恼？（）在平时的生活中，你和父母之间也有这样的烦恼吗？3、师：课前我们开展了一个小调查，了解我们班同学和父母之间交流沟通的现状。（课件出示）我们一起来看两道题目。第一题：爸爸妈妈理解你吗？结果是（）4．老师觉得关键是我们与家长之间是否相互了解。小测试：我们了解自己的爸爸妈妈吗？（课件出示）第二题：你有烦

3、恼、心事会对谁说？（）二、心事谁能解1．小组讨论：我们的心事要告诉爸爸妈妈吗？（课件出示）讨论2分钟，请代表回答。2．名人成功的启示：深入体会与父母沟通的重要性。（周杰伦照片介绍、欣赏歌曲）（课件出示）3、试一试，下列情形你会告诉父母吗？（课件出示）4、新闻链接：缺少沟通酿成的悲剧。5、师：这里有一封母亲写给儿子的信，这是老师节选著名作家毕淑敏的《孩子，我为什么打你》的其中一部分。（课件出示）散文欣赏：《孩子我为什么打你》，体会父母心。6、教师总结：正如我们同学说的那样，也许父母在做法上有时会让我们一时不能接受，但

4、同样能感受到父母的爱是最真诚，最无私的。（板书：爱）三、沟通无极限1、师：我们的同学能这样地理解和体谅父母，老师真是很高兴。我们再回过头来想想自己的烦恼，你想到了解决的办法吗？自学书18、19页。交流与父母沟通的一些方法：2．讨论：遇到下列情形，你会用什么方式和父母沟通。（课件出示问题）在以后的日子里，如果你遇到了烦心事，你会怎么做？四、书信传真情1．学生听一听来自父母内心的声音，谈自己的感受。2．课后延伸：父母已经向我们传达了他们爱的心声，现在，就让我们也通过书信把自己的心事、自己的烦恼、特别是自己想对爸爸妈妈说

5、的心里话告诉他们吧，也给爸妈一份惊喜哦！学生在柔美舒缓的背景音乐《烛光里的妈妈》中给爸爸妈妈回信《爸爸妈妈 我想对您说》，写在信笺纸上。3、总结：是的，我们是一家人，相亲相爱的一家人，我们长大了，有属于自己的秘密了，可当我们有了烦恼的时候，当我们有了烦恼的时候，别忘记了在身后一直默默注视我们那两双眼睛，别忘记了这句话：“爸爸妈妈我想对你您说！”（这一环节的设计主要是通过一封封来自爸爸妈妈的感人至深的来信，拉近孩子和父母之间的距离。学生们在阅读来信中感受到来自父母的那种无私、不计回报的爱，体会到自己与父母之间永远不变

6、的血缘亲情是自己和爸爸妈妈主动沟通的理由，同时感受写信是较好的一种沟通方式。）    1、出示三色交叉圆：（图案由涂实的红、绿、蓝三个圆组成，红色的在上，绿色、蓝色的在下，三个圆交叉在一起。）   2、同学们，你知道此图案是谁设计的？表示什么意思呢？师：此图案只是一个普普通通的小男孩设计的《家长报》的报头，让我们听听他的设计意图吧：红圆代表我，绿圆代表我妈妈，蓝圆代表我爸爸。红圆与绿圆交叉的地方，说明我妈爱我，我爱我妈；红圆与蓝圆交叉的地方，说明我爸爱我，我爱我爸；绿圆与蓝圆交叉的地方，说明我妈爱我爸，我爸爱我妈！

7、）   3、听了小男孩的设计说明，你有什么想法吗？   4、总结：是啊，当我们在十几年前呱呱落地的时候，我们的第一声啼哭，催开了爸爸妈妈的笑脸。从此，寒来暑往，爸爸妈妈用他们无微不至的爱，浇灌着我们生命的花朵。这份爱像火种，点燃心灵的希望；这份爱像绿荫，遮挡着炎炎的烈日；这份爱像雨露，滋润着小小的禾苗；这份爱像路灯，照亮我们前行的路。我们是一家人，相亲相爱的一家人，虽然我们长大了，有属于自己的秘密了，但我们和父母之间永远有着割舍不了的亲情啊。