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1、爸爸妈妈我想对您说教学目标：1、 通过课堂学习活动，走进学生的内心世界，鼓励学生说出自己的心事。2、 了解他们的内心需求，引导学生认识到应该把父母作为自己倾诉的对象。3、让学生学会交流，大胆交流，培养良好的沟通习惯。教学重难点：让学生反思和父母之间形成隔阂的原因，通过亲情的感悟使学生了解及时交流沟通对自己身心发展的益处，养成善于敞开心扉的良好的交流习惯教学准备：1、调查班级中和父母有隔阂的孩子及问题。2、制作课件。3、课前采访两位学生家长。教学过程：课前交流：otherstaffoftheCentre.Duri
2、ngthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFeder
3、ationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand师：老师是第一次来到咱们班，啥也没有准备，老师就给同学们唱首歌吧！老师演唱歌曲《小小少年》一、情感沟通，诉说烦恼1、师：我们总盼望着能尽快地长大，可是当一天天长大的时候，烦恼也随之而来了，你看，小王同
4、学就常有这样的烦恼：每次爸爸妈妈带我出去做客，总拿我和别的孩子比，说什么我拿到的惟一奖状也不只不过是一张乒乓球比赛的第三名。数落我四肢发达，头脑简单。（课件出示）2、师：谁来帮小王说说烦恼？其他同学想一想小王因为什么而烦恼呢？3、指名读，指名说。4、师：在和父母交流的过程中，你也有这样的烦恼吗？5、学生自主说烦恼。6、教师总结：看来我们同学的烦恼还真不少，有人说这就是我们和父母之间的代沟，你认为这是不是代沟呢？（板书：父母 沟 孩子）二、内心表白，真情沟通otherstaffoftheCentre.During
5、thewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederat
6、ionofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand1、师：可我们不能看着这条沟越来越宽，当我们有了烦心事的时候，要不要和父母交流呢？ 2、学生交流。 预设：有烦恼和父母倾诉交流 有烦恼时和同学说，和好朋友说，写日记，放在心里对谁都不说3、
7、师：你看五（2）班的教室里可是争论开了，走，让我们去瞧瞧！请同学看到教材第16页，看看五（2）的同学是怎样争论的，想一想，你赞成哪种看法呢，边读边想，再和前后的同学互相讨论讨论，讨论后再完成教材上的填空。4、学生看教材。5、师：谁来说说，你赞成哪种看法呢？6、学生交流。 预设：愿意交流的是：能得到父母的理解和帮助等等;不愿意交流的是：父母的不理解等等。7、师：刚才我们听了同学们的想法，现在我再来听听家长的想法！otherstaffoftheCentre.Duringthewar,Zhuwastransferr
8、edbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMar
