最全必修三文言文理解性背默和参考答案

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1、必修三理解性背默（一）劝学1.荀子认为人的本性是“恶”的，必须用礼义来矫正，所以他特别重视学习。“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点，他在《劝学》中首先提出学习不可以停止，就是想抓住关键，解决根本问题在文中对应的语句是：。2.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的 这句话印证了这句话。3.孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出“”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。4.韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“，，。

2、”观点相同。5.在文中用比喻说明事物经过一定的变化，可以提高的句子是：“，，。，，。”6.刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子（作品）中的“，，。”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。7.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“，，。”观点相同。8.在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：“，，。”9.“，，”通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人

3、工改造，可以改变原来的状况。10.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：，。12.、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“”的君子，就要“”，可见，学习的意义是十分重大的。13.《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：，。3.善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，《劝学》中表达上述意思的概括性的两句是，。14.古代诗文中，有许

4、多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子.劝学》中则用“，，”来形象论述积累的重要性。15.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“，。”11、只要坚持，就会成功。正如《荀子.劝学》中说：“，。，。”16.《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是：“，。，。”17.《劝学》中有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，在强调学习必须

5、持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：“，。，。”18.，，却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然“，，。”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。19在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：“，，，，。”《蜀道难》理解性默写1.蜀道的开凿过程的句子是：，。2、用夸张的手法写山势的高险，枯树倒挂的句子是：，。3、开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是：，。4、运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来

6、的诗句是：，。原因是：，。5、引用“五丁开山”的神话传说增添浪漫气息的句子是：，。6、运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子是：，。，。7、把行人艰难的步履、惶恐的神情绘声绘色地刻画出来的句子是：，。8、渲染了旅愁和蜀道上环境凄凉、气氛悲愁的句子是：，。，。77、写剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是：，,。10.写水石激荡，山谷空鸣的场景的句子是：，。11、写蜀道盘旋曲折的句子是：，。12、化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句,表达对国事的忧虑与关切的句子是:，，，。13、从李白《蜀道

7、难》一诗中“，，”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。14.说明在很久以前蜀地就建立国家的两句：，。15.用太阳神到了蜀地也要回转车头表明蜀道之高的两句：，。16.用黄鹤不能飞过，猿猴无法攀援，表明蜀道之高的两句：，。18.用手可摘星的夸张写法写出山峰之高的两句：，。19、用湍急的水流和滚动的石头发出雷鸣一般的响声描绘蜀道险要地势的两句：，。20、《蜀道难》的主旨句是：，。21、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“___________，___

8、_____”。22、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用远古蜀王开国艰难的句子是“_______________，__________________。”又如引用“五丁开山”一神话的句子是“____________,__________”23、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“_________,____________,_______