校本教研精彩活动记录簿与反思

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1、实用文档校本教研活动记录与反思活动主题：新教师如何快速成长起来活动时间：2015年9月活动地点：办公室主持人：冯学俊参与人员：全体教师活动记录:吴主任：对于每一个刚走出大学校园，踏上工作岗位的新教师可能都有这样的疑惑：怎样才能在工作岗位走出一片新天地？对于新老师而言，热情高，精力充沛，思维活跃，易于接受新事物，进取心强。但是要教好学生，仅有丰富的知识，先进的理念还是不够的。还需要不断的积累教学经验，今天就让各位在座的经验丰富的老师，跟新老师交流一下经验。李老师：作为新老师在平时工作和行为上，心中必有明晰的奋斗目标，就会把自己的发

2、展置于理性思考之上，使自己有了专业成长的紧迫感，促使自己不断寻找自己在学校、全区甚至全市教师中的位置，有了成长的目标与动力就能在日常教学中不断激励自己。张文案大全实用文档老师：教师的原有专业知识只有在教学实践中才会真正得以融化和实用。教师是带着原有的个人知识走进课堂的，这些个人的知识是教师进行教学实践的支撑和基础。由于新课程改革开设综合课程后，各学科的联系日趋紧密，教师要在教学实践中将自己原有的知识综合化，使自己的知识结构更加科学化和合理化。尚老师：教师的专业技能只有在教学实践中持续锻炼才会更纯熟。王老师：教师只有在教学实践中与

3、学生的接触才能形成良好的专业情意。活动反思：新教师的成长是一个较长的过程，在外因的影响下，自身也要不断学习，不断改进，这样才能成长为更好的老师。会议中各位老师均说出了自己的感受与行动，相互学习借鉴，达到共同进步。文案大全实用文档活动主题：如何提高学生计算的正确率活动目的：通过教师交流、探讨、分享自己的研究成果，真正提高学生计算的正确率。活动时间：2015年10月活动参与：各科任老师活动主持：吴统晖活动记录：魏开花一、主持人开场白第一次做这样的教研主持，请大家给予支持。能够贡献自已的智慧，能够分享自己的经验，能够提出宝贵的意见与建

4、议。“玩小游戏热身”----认颜色二、寻找合作伙伴，梳理教研记录三、温馨提示之请大家站着发言，且发言时间不能超过三分钟，发言采取循环说的形式。文案大全实用文档活动过程：尚成军：首先加强学生对计算题的理解能力，练习多样化，纠错，找原因，引导学生感知记忆，加强笔算，口算练习郭玺辉：同桌竞赛（A、B同量题，速度竞赛），小组竞赛，奖励做得又快又好的同学吴统晖：在提高学生的计算准确率方面让学生多审题，多鼓励学生，写积极的评语，有进步但不是很理想马淑莲：与学生达成共识，有错合作伙伴共担，无形中合作伙伴在互相监督。有一定的进步。龚婵娟：多做练

5、习，强行记忆，课前三分钟。魏开花：结合语文教学，我们是否可以让学生进行自我反思与总结，我们为什么会做错，让学生认识自己的不足不处，从思想上转变学习态度。四、回头看看我们的思考与方法，寻找值得我们每个人去实际操作的策略1.“错一罚俩”（短时间内适用，但要因人而宜）2.习惯（数的书写、检查、审题、观察等等习惯）3.多练题（不能为了练而练）4.熟记常识5.数学笔记6.建立个人或班级错题集文案大全实用文档我们倡仪：建立错题集五、确定下次教研活动主题“如何做好我们的错题集？如何能真正的利用我们的错题集？错题集应该有哪些方面的设计？六、教研

6、主任总结我们一起交流着，分享着，快乐着，进步着，每次的教研活动都有我们的收获，每次教研活动都有我们新的思考，每次教研活动过程中的点点滴滴都见证着我们的成长，希望我们能够让自己的教研活动走得更加实在，更加恒久。主题：跨越式课题低年级教学模式的培训时间：2015年11月地点：办公室参加人员：全体教师主持人：吴统晖文案大全实用文档活动过程：一、吴统晖汇报本次活动的主题及活动方式：1.活动主题：跨越式课题低年级教学模式的学习2.活动方式：3.上午，教师和教研员对跨越式课题的教学模式和教学目标进行解读。下午，将是分组进行“低年段的教学设计

7、”的实战演练。二、由课题组教师刘楠为全体低年段的教师解读“跨越式课题低年段教学模式的教学特点”。三、刘楠组织全体教师观看“综合课例”《bpmf》四、教研员吴统晖老师万恶大家解读低年级“新课程标准”。五、组织教师分成六个小组进行课文《四季》的“集体备课”演练。六、冯学俊做讲话总结：跨越式课题将一如既往的推广下去，我们的教研活动的要更注重有效性，要大力的提升教师自身专业能力的素养。文案大全实用文档时间：2015年12月地点：办公室参加人员：全体教师主题：研讨课：王代金草老师的《七颗钻石》教学—跨越式课题课堂教学中的维度观察主持人：吴

8、统晖活动过程：一、王代金草老师进行备课，做课，由蒋校长、刘楠、乔惠芬老师进行听课评课。二、王代金草老师进行修改，再进行二度备课，做课。其她听课教师对本堂课进行各方面的维度观察：及“课堂活动、目标的完成、拓展阅读、拓展写话、课堂的提问”等方面进行观察，并填表。三、