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1、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是温暖的阳光郭晓红收获的沃土目录在备课中求钻研在说课中悟理念在实践中显真实目录一、个人简历二、专业发展计划三、研修活动计划四、研修反思五、成长进程姓名：郭晓红性别：女出生年月：1968年4月18日籍贯：新疆民族：汉族学历：专科专业：英语毕业院校：新疆昌吉学院个人简介个人简介1989年7月至1997年7月在滋泥泉中学任教并担任班主任工作1997年7月至今在阜康市第三小学任英语教学工作返回研修计划（2010.3.--2014.3.）专业发展状况的自我分析：优势与不足优势：在教学方面：1、能熟练驾驭课堂，熟练运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。能注
2、意激活学生的思维，培养学生的创新意识和实践能力。2、具有较强的教学设计能力，形成一定的教学风格。3、善于在教学实践中获得教学知识，形成自己独特的教学实践知识与教学风格，能不反思自己的教学并对自己教与学的理念提出质疑，善于把教学的理论知识实践化和实践知识理论化。4．能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习，有利于与英语教师交流业务，不断反思自己的教学，总结教学中的经验教训。在研修方面：充分利用各种机会在本组进行同伴互助与引领，提升自身和本组整体的知识实践水平。不足：1.认真准备每一节课，象公开课一样上好每一节课，这一条有时打折扣，有时工作繁杂时冲淡了准备课的时间。2.反思没有常规化3
3、.磨课活动不够深入。4、没有将自己的经验及时总结出来。专业发展三年总目标1．三年内力求成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。２.努力学习教学理论知识，提高理论水平成为一名勤于学习、善于反思、善于钻研的教师。３.继续发挥市级的骨干教师的作用。专业发展步骤第一年度目标：（2009年5月—8月）1、认真学习新的教育理念,提高自身素质. 2、教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展. 3、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力.第二年度目标：：（2009年9月—2011年12月）1、巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展. 2、
4、积极参与各类教研活动,提高自身素质. 3、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力.第三年度目标：：（2012年1月—2012年6月）1、积极推进素质教育,学生形成乐学、善学的局面. 2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构. 3、提高创新，在已有的基础上结合自己的个性特征，逐渐形成自己的教学特色，使教学进入个性化创新阶段。校本研修达成目标的保障措措施教师个人三年专业化发展规划个人规划第一年度目标：通过学习．反思，使课堂教学水平有明显提高。实施方式或途径：1、学习：通过自学、教研活动和上级部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训
5、活动努力提高自身教育理论的水平。2、坚持写教学反思，改进教学方法，向随堂课要质量。3、重视提高课堂教学的有效性，结合班级学生的实际情况，调整教学手段和方式，扎实提高教学水平，根据教材重点、难点、关键内容和一般内容，确定讲解的详略，精心组织教材、设计教法。4、保持良好的工作状态，乐观、积极地面对工作中出现的困难。5.加强基本功的训练。第二年度目标：通过钻研学习，逐渐能做到别人的经验为我所用，课堂的教学实效性稳中有进。 实施方式或途径：1.经常去听课，善于吸取别人的优点，运用在自己的教学中。2.获取教学信息和教学经验，并结合教学实际运用,取长补短，提高教学质量。3.在教学实践中善于发现问
6、题、分析问题，解决问题，总结经验，以求得提高教学质量的实际效益。4.积极争取参加课题研究，争取在活动过程中得到理念上的提升和方法上的指导。5.积极撰写教育论文，发表于国家级省级刊物 第三年度目标：提高创新，在已有的基础上结合自己的个性特征，逐渐形成自己的教学特色，使教学进入个性化创新阶段。实施方式或途径：1、认真备课,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记. 2、虚心请教其他老师.在教学上,有疑必问.在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老
7、师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作3、广泛地学.广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,不断构建、丰富自己的知识结构.时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作. 4、积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动。5、认真批改作业:布置作业做到精读精练。6、做好课后辅导工作,注意分层教学。7、进一步学习数学学科专业理论知识,提升自我的专
