《幼儿园教育手工》形考任务1-4

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1、实用文档形考任务1当前题型：判断（判断题15道，每题3分）1、游戏材料的开发与制作尽可能本着少花费多办事，不花费也办事的事半功倍制作原则进行。(3.0分) A、正确 B、错误2、在幼儿园较大的空间，出现频率较高的装饰美化形式以拼图居多。(3.0分) A、正确 B、错误3、不同年龄班幼儿手工能力评价不应有不同的侧重。(3.0分) A、错误 B、正确4、道具是一个广义的概念，是戏剧演出中所用的家具、器皿及其他一切用具的通称。(3.0分) A、错误 B、正确5、设计在改良着我们的精神生活和物质生活。(3.0分) A、错误 B、正确6、传统木偶一般分为杖头木偶、提线木偶和布袋

2、木偶等不同的艺术形式。(3.0分) A、正确 B、错误文案大全实用文档7、手工制作是幼儿园教师的基本功，可以说，所有的幼儿园教育教学活动、游戏活动都有用到。(3.0分) A、正确 B、错误8、休息区域的主要功能是让幼儿在疲劳或睡眠的时候得到很好的休息，在烦躁的时候获得安宁。因此，这里的布置应重点考虑和谐、宁静、温馨等因素。色彩的选择多以中性、鲜红色系列为主。(3.0分) A、错误 B、正确9、在幼儿园，除重大节日或庆典活动外，幼儿的表演更多的则是在小剧场或表演区角。因此，为幼儿创设一个实用而愉悦的表演场所就显得很有必要，对幼儿的全面发展具有深远意义。(3.0分) A、

3、错误 B、正确10、手工制作及其作品可以和科学教育活动相结合。科学与艺术的关系好似一枚硬币的两面，两者紧密联系，缺一不可，相互促进。(3.0分) A、正确 B、错误11、舞台美术兼有时间艺术和空间艺术的性质，是四维时空交错的艺术，具有很强的技术性和对物质条件的依赖性。(3.0分) A、错误 B、正确12、设计活动与手工制作一脉相承，同源而异流。(3.0分) A、正确文案大全实用文档 B、错误13、通过一些具有科技含量的手工制作来引导幼儿积极动脑、动手，进而培养观察、思维和探究的初步能力，将幼儿好奇、好问、好动的天性化为自觉求知的兴趣和热爱科学的良好品质。(3.0分) 

4、A、错误 B、正确14、立体、半立体的仿真场景常用于大型的、正规的舞台演出。(3.0分) A、错误 B、正确15、在幼儿园环境创设过程中，只要掌握一定的要领，就会使原本复杂的设计变得简便易行。(3.0分) A、正确 B、错误当前题型：多项选择（多项选择题（每题2分，共计40分））1、设计要与()相结合，处理好人与自然、自然与社会的关系。(2.0分) A、精神文明 B、物质文明 C、科学技术 D、文化传承2、传统木偶一般分为()等不同的艺术形式。(2.0分) A、纸袋木偶 B、杖头木偶文案大全实用文档 C、提线木偶 D、布袋木偶3、环境设计要从幼儿身心发展的特点和幼儿园

5、实际出发，充分体现“以幼儿为本”的理念，强调环境的()等特点，使幼儿进入幼儿园就能感受并融入这个温馨和美的环境。(2.0分) A、教育性 B、安全性 C、艺术性 D、互动性4、以下（）游戏材料是经过多轮操作实践检验和幼儿比较认可、喜爱的游戏材料。(2.0分) A、操作类 B、区角、角色表演类 C、户外体育游戏材料 D、认知、益智类5、在动手制作游戏材料时要明确（）这样一些问题(2.0分) A、如何避免安全隐患 B、在其他教育教学活动中如何使用 C、用怎样的材料制作才能发挥最佳功能和实效 D、主要操作对象时哪个年龄段的幼儿 E、其主要功能6、舞台形式与设计原则()(2.

6、0分)文案大全实用文档 A、舞美的创设应适合幼儿的特点，富于想象，形式活泼、夸张。 B、整体设计要与表现的主一题相一致。 C、设计中的各个元素搭配要和谐统一。 D、设计具有时代性、区域性特点。7、游戏材料的开发与制作的基本原则（）。(2.0分) A、巧妙整合、及时更新 B、挖掘资源、变废为宝 C、明确目标、科学设计8、学前儿童手工教育的意义（）。(2.0分) A、有助于丰富学前儿童认知能力的发展，提高审美能力 B、有助于学前儿童思维发展及独立解决问题能力的养成 C、助于学前儿童身体和心智的发展 D、有助于学前儿童学习其他知识和综合能力的提高9、纸服装的设计制作方法与步

7、骤()。(2.0分) A、收集与准备。 B、基本加工技能主要是纸造型技巧。 C、根据所选定纸材的质地、特点引导学生加工、制作服装。 D、设计和构思。10、科技小制作的类型（)。(2.0分)文案大全实用文档 A、标本类 B、模仿类 C、动力类 D、模型类11、幼儿园设计一般包括()。(2.0分) A、建筑设计 B、室内环境设计 C、整体规划设计 D、室外环境设计12、演出时幼儿面部化妆一般有()。(2.0分) A、脸部 B、眉毛 C、头部 D、眼睛13、学前儿童手工教育的任务（）。(2.0分) A、认识并逐步学会使用手工材料和工具 B、鼓励、支持幼儿将