【8A版】VBSE跨专业企业运营仿真综合实训报告

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1、【MeiWei81-优质实用版文档】VBSE跨专业企业运营仿真综合实训实训报告姓名：学号：班级：所属公司：公司职务：指导老师：周诗雅、穆杰上课时间：2016.11.26─2016.11.30VBSE跨专业企业运营仿真综合实训报告一、步骤与内容为期五天的跨专业企业运营仿真综合实训已经结束，回想这次跨专业实训我感觉收获巨大。在这次跨专业实训中，我担任的角色是工商局专管员，由于我的工作很少，同时担任银行柜员一职。1.给企业所有人员发放工资卡，并登记银行卡号和企业在银行的开户账号。给企业人员打印需要的单据。2.与各企业

2、签订代扣代缴税委托书，并把各企业的增值税和个人所得税代缴给税务局。输入税务局的账户和企业的账户，相应的金额。3.各企业之间发生经济业务往来通过转账支票进行转账，标明业务发生的缘由，并给办理业务人员打印回单。4.与各企业签订银企代发工资合作协议，各企业相关负责人发来职工点名册，导入发放薪酬的数据中，完成职工薪酬的发放。5.办理企业现金存款业务，清点现金张数后，输入企业账户，现金面额多大多少张以及合计金额和日期。6.对于营业前和营业终的重要空白单据进行盘点，并填制重要空白凭证盘点表。7.在年末查询各企业在本银行的账

3、户余额并进行手工登记。8.企业向本银行提出长期贷款申请，办理长期贷款业务。【MeiWei81-优质实用版文档】【MeiWei81-优质实用版文档】9.对各企业在本银行的现金存款进行盘点，做到企业在本银行的现金存款数和实际盘点数相符，填制现金盘查表。10.处理企业与企业之间发生经济业务往来的订单，到期无法交货的企业，收到另一方企业的投诉，查看相应的购货合同以及转账支票，进行处理，给出相应的处理意见。11.收到企业与企业之间的投诉，是要价太高的投诉，处理意见是企业之间相互调节。12.查询逾期未发货订单，进行经营秩序

4、监管与行政处罚，查出华晨商贸城有批虚拟货为按期发货，按照给定以标的的20%进行罚款，并下达处罚决定书。一、出现的问题与不足之处1.在个各企业员工发放职工薪酬前，并没有输入数据，以至于初始化数据空白，在接下来各企业相关负责人发来的花名册不能导入数据中，经过老师的讲解发现各企业发来的数据格式不对，还有就是在注册社保时与发来的身份证号码不完全符合，还有公司的所有员工身份证号一样，导致薪酬发放不了，后制造企业的工资没有发放。只有供应商企业的工资得以发放。2.在企业办理转账支票业务时，本银行是需要留支票存根的，但有的支票

5、存根的科目或者对方科目都没有填写完整，还有金额勾勾抹抹的，我都没有让负责人拿回去更改，还有支票存根写科目和对方科目，都没有好好检查，在真正工作中是不能办理业务的。3.当有职员来找我办理业务时，我却不明白意思，去问过老师才明白业务是如何办理，这表明我对我的职务的相应工作并不是很熟悉。4.对于逾期为发货订单的查询工作，我明知道华晨商贸城有批货为发货，却不敢直接办理业务，等到相应负责人来办理才着手去办理，作为一个工商局专管员对于经营秩序监管与行政处罚决定书中罚款金额却不知道罚多少，经过问老师知道是标的的20%。三、解

6、决方法1.在业务发现不明白时，首先打开业务下面的课件以及示范，通过通读理解后办理业务，还有不明白的问题就向老师请教，经过老师的讲解和领会去解决问题。2.在办理业务中与企业办理的业务发生后，发现错误了，首先找到企业的CEO，然后找到相应负责人，然后讲解业务的错误缘由，然后重新办理。3.在企业办理转账支票业务时，本银行是需要留支票存根的，对支票存根的科目或者对方科目都要检查，在科目方面有的企业也会写反或写错，我要了解经济业务，如若发现我不懂的科目，我会先问老师，回来找教科书看下。【MeiWei81-优质实用版文档】

7、【MeiWei81-优质实用版文档】4.在下达经营秩序监管与行政处罚决定书时，并不知道罚金应该是多少，通过问老师知道是标的的20%，这表明我对我的职务的相应工作并不是很熟悉,需要自己提前了解。四、实训感受与收获跨专业企业运营仿真综合实训对改变传统的理论严重脱落实践的教育方式，提高会计人员的实践技能需求，改善会计学生在实践中学习具有极其重要的意义。为期五天的跨专业企业运营仿真综合实训，不仅让我过上了上班族的生活状态，更让我学到了传统教学上没不到的理论知识。在这次实训中让我掌握了银行与制造企业和供应商之间的业务流程

8、，熟悉了银行业务的基本操作流程，也让我了解到工商局专管员在制造企业和供应商的工作范围。在这次实训中银行与制造企业和供应商之间的业务为：帮企业代收代缴增值税、个人所得税、社保、代发工资、现金存款、贷款等业务。对于现金做到日清月结，重要的凭证也要盘点，做到心中有数。工商局专员：要调节好各企业之间的经纪业务往来，对逾期为发货订单的企业进行罚款等业务办理。这次跨专业实训是对传统教学方法的一种创