人是能够思想的芦苇

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1、人是能够思想的芦苇________帕斯卡尔文化昆仑人文知识分子的极品走近钱钟书钱钟书（1910—1998）读《伊索寓言》选自《写在人生的边上》（开明书店·1941.12）读《伊索寓言》作品简介：作者说：“人生据说是一部大书”，“那么，下面的几篇散文只能算写在人生边上。”钱钟书的散文善用丰富的学识，诙谐的笔墨挖掘人性的弱点或劣根处，讽刺与幽默是其散文的基本格调。感受1人事：喜欢小孩———卖弄资历2历史：信而好古———炫耀进步（文明成熟高级）反讽狡猾复杂自大结论：儿童不宜读寓言（简单幼稚）—————讽刺现代社会（是非混淆善恶不分）主旨：批判劣根性揭露阴

2、暗面逆向求异：从一般人已了解的观点，说法的不同方向去思考，背道而驰地确立主题，以表达不同凡响的认识与看法。蚂蚁和促织蚂蚁和促织伊索:讽刺只图安逸,妄想不劳而获的人.钱钟书:讽刺利用死去的大作家发财,在死人身上当寄生虫的人.周作人鲁迅(周树人)向日葵(凡高)蚂蚁和促织伊索:讽刺只图安逸,妄想不劳而获的人.钱钟书:讽刺利用死去的大作家发财,在死人身上当寄生虫的人.方法:1)联系现实,引申联想.(更换角度)牛与蛙牛与蛙伊索:讽刺不自量力,夜郎自大的人钱钟书:讽刺扬短为长,自以为是,没有自知之明的人.方法:2)将原故事改头换面.(反其义用之).狐狸和葡萄狐

3、狸和葡萄伊索:讽刺无能而找借口自慰,自欺欺人者.钱钟书:批判贪得无厌,好处独占的既得利益者;讽刺了世人可畏的忌妒心.方法:3)结尾处作进一步推演.方法总结：1)联系现实,引申联想.2)将原故事改头换面.3)结尾处作进一步推演.***对寓言的处理:***联想的方法:1)更换批判角度2)反其意而用之(5,6,7,10,12)(4,9)(8,11)练一练:运用当代的意识观念重新解读下面两个故事.1.狗拿耗子2.对牛弹琴世界是寓言，我们是寓意——华伦下课!