财务管理专业学分制人才培养方案

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1、财务管理专业学分制人才培养方案商学院财务管理专业学分制人才培养方案一、专业名称与专业代码专业名称:财务管理专业代码:110204二、专业定位本专业为四年制管理类本科专业,是为了适应市场经济对财务管理人才的需要而开设的,是工商管理学科中一个新兴的、具有广阔发展前景的专业。本专业按照学校“以能力形成为核心的应用型创新人才”的办学思路,以管理学、经济学等理论为基础,以会计核算、税务筹划、财务分析与评价和中小企业财务管理为专业发展方向,培养适应社会经济发展,具备管理、经济、法律和理财、金融、会计等方面的知识和能力,能在工商、金融和事业单位及其他各类经济组织从事财务管理工

2、作的应用型人才。三、专业培养目标财务管理专业以“市场导向、服务社会”为宗旨,以教育改革为核心,以加强实践性教学环节、培养学生的实践能力为重点,以规范教学管理为基础,立足于培养为云南、西部地区以及东南亚经济发展服务的应用型人才。学生应系统掌握经济学、管理学的基本理论知识,掌握现代财务管理的基本理论和方法,熟悉财务决策、财务控制、财务分析、财务核算及资金管理,能熟练运用英语和计算机,能在各类企业、公司、金融机构、事务所等单位从事财务管理、会计核算、理财规划、证券投资等工作的应用型。四、人才质量规格财务管理专业毕业生的质量规格由以下几方面构成:(一)素质要求本专业学生

3、主要学习财务管理方面的基本理论和基本知识,接受财务、会计、工商管理方法和技巧方面的基本训练,具有分析和解决财务问题的基本能力。1、毕业生应具有坚定正确的政治方向,认真贯彻执行党和国家的方针政策,有较强的法律意识。具有良好的思想品德、社会公德和职业道德,具有高度的责任感和强烈的事业心,诚信可靠、严守纪律、秉公办事、洁身自好。2、毕业生应具有健康的体魄,良好的心理素质,能吃苦耐劳,敢于面对学习、工作、生活中的各种挑战,具有开拓精神和创新意识。3、熟悉企业财务通则、会计法、税法、公司法等各类经济法律、法规,在实际工作中能遵守财经法规,维护国家、集体的经济利益。(二)能

4、力要求通过学习,毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1、具有坚实的数学-419-财务管理专业学分制人才培养方案商学院基础和一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识,掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能。2、掌握管理学、财务管理、经济学、会计学、金融学的基本理论,具备英语、计算机、统计学的基础知识。3、能运用所学的计算机知识,结合财务会计信息,进行财务分析,参与企业财务管理工作。4、具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力,开拓创新的精神及较强的实践能力。5、具有一定的归纳、整理、分析信息能力,较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取以及分析

5、能力,解决财务、金融管理实际问题的基本能力。6、具有较强的环境适应能力,特别要能适应科技进步和社会发展的需要,有持续发展的潜在能力。(二)知识结构要求毕业生应具备完整的财务、会计核心知识体系,包括财务管理学、会计学、审计学、统计学、金融学、投资学、市场营销、经济法、数学、计算机知识、英语以及语言表达写作能力。1、掌握管理学、经济学、财务与金融的基本理论和基本知识。2、掌握财务、金融管理的定性和定量的分析方法。3、应具备本专业所需要的社科、数学、写作、英语、计算机等文化知识。4、应具备本专业所需要的专业知识,包括企业会计、成本管理、会计电算化、财务管理、审计等知识

6、。4、熟悉我国有关财务、金融管理的方针、政策和法规,以及有关的国际法规和惯例。5、了解本学科的理论前沿和发展动态。6、掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。五、学制、学分、学时、学位1、本专业标准学制4年,弹性学制3-6年。2、本专业毕业最低要求学分为160学分。3、本专业毕业最低要求学时为2628学时。4、本专业毕业生通过学士学位核心课程考试、专业实习、能力实践考核和毕业论文答辩,并符合玉溪师范学院授予学士学位的有关规定,可获得管理学学士学位。六、课程类别及学时学分分配表课程类别修读方式门次数学分数占总学分百分比(%)合计学时占总

7、学时比例(%)合计通识教育课必修145031.255886432.881008选修485.001445.48学科基础课必修82918.132952219.86522专业课必修课114528.127355821.231098选修课102817.554020.55合计4716010016026281002628-419-财务管理专业学分制人才培养方案商学院七、专业主干课程简介和学位课程(一)财务管理专业主干课程简介1、政治经济学本课程是经济学科中的一门基础性学科,是为经济、管理类各专业开设的基础理论课,是财务管理专业的主干课程之一。其内容主要包括商品经济、市场经济和

8、社会化生产的基本知识及其

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