12-07 连锁经营管理专业建设方案

《12-07 连锁经营管理专业建设方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、连锁经营管理专业建设方案连锁经营管理专业是四川城市职业学院经济管理系在2010年先开办的专业之一，2010年招收了45名同学，2011年招收了45名同学，在2012年共招收了80余名新生入校。本专业的前身是市场营销专业，为了突出专业特色，细分出了连锁经营管理专业。在经济管理系系主任，专业负责人和老师们的共同努力之下，专业得到了良好的发展。为更好的发展连锁经营管理专业，系部领导和专业负责人共同讨论了本专业的建设方案，并形成此文稿。一、专业培养目标的制定和完善连锁经营管理专业培养适应现代社会经济发展需要的,适应现代化连锁商业发展需要，掌握连锁店与超市经营的基本原理，具有必要的计算机操作能力和

2、英语应用能力，熟悉连锁店企业购销存业务流程和人、财、物、信息等方面管理的基本知识和技术，具有良好的外语和计算机运用能力，具备良好职业道德和公共关系协调能力，能在连锁零售业及服务业（含百货、超市、特许经营店、会员店、专业店、专卖店等）从事一线岗位工作和基层管理工作的高级技术应用性人才。二、专业培养规格及要求的制定和完善(一)专业基本素质与能力方面热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，会用马克思主义哲学原理分析和解决实际问题；具有一定的文化艺术修养，基本的数据分析处理能力、语言字表达和写作能力、信息收集与处理能力及自学能力；健康、活泼、精力充沛、具有连续工作的能力。相关课程有：思想道德修养；法律基础

3、；形势与政策；邓小平理论、毛泽东思想概论和“三个代表”重要思想；高等数学；体育等。（二）职业素质方面的要求具有高度的职业责任心，严谨的工作作风和认真的工作态度；具有团队精神，善于合作，协同工作的素质，强烈的进取和钻研业务精神；7具有完成本职工作的意识和能力。心理健康教育与就业指导。相关课程有：商务谈判与交流；演讲与口才；职业礼仪；普通话口语交际；艺术欣赏——插花艺术；求职技巧等。（三）外语及计算机运用能力：具备基本的英语交流能力；具有熟练运用、处理一般性英语技术资料的能力；具有计算机操作系统和常用应用软件的使用能力；具有使用现代化办公设备的能力。相关课程有：大学英语；计算机基础等。（四）

4、岗位能力要求掌握现代经济理论与商品知识,分析经济现象和商品认知能力。掌握市场的调查方法与数据分析技术掌握市场营销理论与实务,市场营销、统计分析能力。掌握合同法、专利法、广告法、商标法、税法、对外贸易法等法律规定与具体内容。掌握连锁经营基本原理,具有连锁企业经营管理基本能力。掌握连锁经营具体运作,具有连锁企业经营管理综合能力。运用所掌握的连锁经营管理知识,从事连锁经营企业的开发、运营。相关课程有：连锁企业财务管理；连锁经营管理与实务；经济法；市场营销基础与实务；消费心理学；商品学基础；商务英语；数据库基础；连锁企业信息系统管理；连锁企业项目管理；配送中心运作与管理；连锁企业物流管理；连锁企

5、业人力资源管理；市场调查与预测；营销策划实务；推销技术实务；门店开发与设计；门店运营管理；商务谈判技巧；客户关系管理等。三、专业建设具体目标连锁经营管理专业总体建设基本思路可概括为：“一个定位、两个转变、三个强化、四个整合”。一个定位即本特色专业点以培养“专业基础扎实、实践技能突出的创新型和复合型专门人才”为目标。培养的学生既要有一定的通识理论宽度和专业理论深度，又要有较强的实践能力和创新能力。两个转变即培养模式由学校单边培养转变成学校与企业双边共同培养，教学方式由以课堂为主转变课堂教学与现场模7拟相结合。具体来说，就是在人才培养过程中强调企业全过程参与，由校企双方共同制定教学计划，分别

6、进行理论教学和实践教学，聘请企业管理人员为学生开设专业实践课，理论性强的课程在课堂完成，操作性强的课程则直接深入到企业现场进行教学，甚至将一部分学生交给企业培养，毕业后直接到企业就业。三个强化即强化创新意识、强化参与意识、强化动手能力。通过树立创新的理念，强化创新意识，培养学生创新思维方式，以适应创新型社会发展的需要；通过强化参与意识，使学生成为学习的主体，参与不同教学环节的设计，充分发挥学生学习的积极性、主动性与创造性；通过鼓励学生参与企业实训活动,参与各种技能竞赛等活动，强化学生的动手能力。四个整合即整合教学资源、整合课程结构、整合教学内容、整合教学方法。充分利用本专业前期积累的社会

7、资源，尤其是如北京华联、7-11，沃尔玛等大型企业集团，建立专业实践前哨和实习基地，充分利用现有的实验、实习实训基地等资源，并对这些资源进行合理的规划与整合，以发挥教学资源的最大效益；根据人才培养目标对部分课程进行整合，基本理论做到“必须”、“够用”，专业知识做到“实用”、“管用”，更突出培养学生技能和实践动手能力；删除陈旧教材内容，补充最新发展理论，减少课程内容的重复，通过整合使每门课程教学内容；充分利用信息技术及其他技术，探讨及