高等教育心理学及考试试题(教师岗前培训)ppt课件

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1、2021/9/14毕节学院教科院——李舒波1一、人类心理现象1、心理是人脑的机能，是人脑对客观现实的主观反映，2、心理学：研究人的行为和心理活动规律的科学心理学不仅是一门认识客观世界和主观世界的科学，也是一门认识与调控人的心理活动与行为的科学第一节人类心理现象与实质第一章高校学生的心理发展2021/9/14毕节学院教科院——李舒波2心理现象心理过程个性心理认识过程：感觉、知觉、记忆、思维、想象情绪过程意志过程动力系统：需要、动机、理想、信念、世界观特征系统：气质、性格、能力自我意识：自我认识、自我体验、自我调控内容结果表现个体社会化过程注意3、高等教育心理学：研究

2、高等教育情境中学与教的各种心理活动和心理规律的科学。（1）学生（2）教师（3）高等教育情境中的各种心理现象学习动机、学习策略等2021/9/14毕节学院教科院——李舒波4一、高校学生心理发展含义心理发展包括种系发展和个体发展。种系发展是指从动物到人类的演化过程中心理发展的历史；个体发展是指人的个体从出生到成熟到衰老的过程中心理发生发展的历史，是个体社会化的过程。高校学生心理发展是指大学生从入学到毕业所发生的心理变化过程。第二节高校学生的心理发展2021/9/14毕节学院教科院——李舒波5二、高校学生心理发展特点大学生——青春期的延续（一）心理发展的过渡性（二）心理

3、发展的不平衡性（三）心理发展的矛盾性:（1）心理的闭锁性和渴望交往的矛盾;（2）理想自我和现实自我的矛盾;（3）强烈的求知欲和鉴别力不够之间的矛盾;（4）情绪性和理智的矛盾;（5）广泛的兴趣爱好和职业定向的矛盾。（四）心理发展的可塑性（二）狭义的学习：指人类的学习。人的学习是在社会实践中，以语言为中介，通过思维活动而积累经验，进而产生行为、能力和心理倾向的相对持久变化的过程。人类学习与动物学习的区别：（1）学习内容不同（个体直接经验；社会历史经验）；（2）学习动力不同（适应环境--满足自身生理需要；改造环境--满足心理和社会需要）；（3）学习能动性不同（适应过程，

4、自觉、积极、主动过程）。学生的学习：是人类学习的一种特殊形式，是在教师指导下，有目的、有计划、有组织地掌握系统的科学知识和技能，发展能力，形成一定世界观与社会道德品质的过程。学习内容有三方面：一是知识的掌握和技能的形成；二是智能的开发和非智力因素的发展；三是行为规范的学习和道德品质的培养。学生学习的特点:（1）在教师指导下进行;（2）以获得间接经验为主;（3）有一定的被动性。二、学习的类型（一）加涅：信号学习、刺激-反应学习、连锁学习、言语联想学习、辨别学习、概念学习、规则学习、解决问题学习。（二）布鲁姆：认知学习（知道、领会、运用、分析、综合、评价）、情感学习（

5、接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化）、动作技能的学习（知觉、定向、在指导下作出反应、机械化动作、复杂的外显反应、适应、创新）。（三）奥苏伯尔：接受学习和发现学习、机械学习和意义学习。机械学习意义学习接受学习∨发现学习2021/9/14毕节学院教科院——李舒波11三、高校学生学习的特点学习的专业性：专业化程度高，职业定向性强。学习的自主性：自学方式日益占有重要地位；学习的独立性、批判性和自觉性不断增强。学习的探索性：学科内容的高层次性和争议性。学习的实践性：要求掌握丰富的实践知识，培养较强的动手能力；课堂学习与课外和校外学习相结合。学习的合作

6、性：竞争学习—合作学习。2021/9/14毕节学院教科院——李舒波12一、桑代克的联结—试误说经典实验：迷箱实验（一）学习的基本观点：学习是形成刺激-反应的联结；学习过程是通过尝试错误实现的（试误说）。（二）学习的定律：准备率、练习律（应用律、失用律）、效果律。第二节行为主义学习理论2021/9/14毕节学院教科院——李舒波13巴甫洛夫二、巴甫洛夫的经典性条件作用论2021/9/14毕节学院教科院——李舒波14巴甫洛夫的实验2021/9/14毕节学院教科院——李舒波15暂时神经联系食物唾液铃声大脑皮层丘脑2021/9/14毕节学院教科院——李舒波16经典性条件反射

7、的基本规律1、获得律与消退律2、刺激泛化与分化律3、高级条件作用律2021/9/14毕节学院教科院——李舒波17三、斯金纳的操作条件反射学习理论（一）操作条件反射实验:白鼠压杠杆2021/9/14毕节学院教科院——李舒波18在一定刺激情境中，动物的某种操作反应美国心理学家斯金纳（B.F.Skinner）以其著名的“斯金纳箱”为基础对白鼠和鸽子进行实验2021/9/14毕节学院教科院——李舒波19斯金纳箱2021/9/14毕节学院教科院——李舒波20（二）强调强化在学习中的作用正强化：呈现某一刺激，操作反应概率增加；负强化：去除某一刺激，操作反应概率增加。四、班杜拉

8、的社会学习