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时间:2019-07-18
《高二年级文科班家长会》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、——高二()班学生家长会家长,您好!首先感谢您在百忙之中抽空来参加此次家长会,关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿!您的孩子能取得进步,获得全面发展是我们共同的目标!尊敬的各位家长:沟通理解合作家长会主题要加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的沟通,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够更有针对性地实施教育,能够更好教育自己的子女成人与成材。此次沟通,请家长要有心理准备,各科任老师会点名指出一些孩子的问题。沟通理解请您理解老师做的说的一切都和您的目标是一致的,也许我们有一些语言或处理问题的不当,请您给予理解的基础上给我们提出来,以便给孩子更好的帮助。如此次班会点名直面问题的
2、方式,是出于您百忙之中来一次不容易,我们希望更多的家长了解自己孩子在校情况,您也好有的放失的管理孩子。请您理解孩子,高二是容易出现两极分化的时期。您在教育孩子时要注意方式方法,关注孩子情绪与行为,用关爱对孩子加以引导。合作您、孩子和老师,是三条腿的小凳子,少了任何一方,孩子的学习生活都是残缺而无法获得成功的。您的较高期望,能保证孩子有一个正确的方向;您的宽严适度,能养成孩子良好行为习惯;您的积极乐观的处世态度,能形成孩子阳光健康心理;您健康规律的生活习惯,能给孩子提供优越的学习环境。孩子学习生活的每一个角落您都是非常重要的一部分。我们的努力+您的关爱=孩子的成功请我们的科任老师结合各科情况
3、对本班做一详细分析。毕士勇老师(语文)赵秀萍老师(数学)朱丽娜老师(英语)刘玲老师(政治)刘迎丰老师(历史)辛华梅老师(生物)李长英老师(地理班主任)期盼您的倾听高二(5)班有48名同学,男生13人,女生35人。没有因“女生多”就“是非多”,孩子们都是老实淳朴,尽管都小有个性,但还是能互帮互助。几个男生各个厚道,干活都是抢在先。在常规工作方面:每个成员都清楚地认识到,一个团队要进步,要发展,必须从自身做起,尽到自己的责任和义务。所以不论是卫生、宣传、纪律、课间操我们都一直是金星。【我们的班级】【我们的班级】班委干部名单班长:孙兆旺吴熙君团支书:李玲学习委员:张芮宣传委员:黄程程卫生委员:张
4、同纬康家毅体育委员:邢建磊张欣各学科代表名单语文:康雅数学:孙瑞外语:孙美婧政治:瞿桂倩历史:高万瑞地理:张晶晶生物:金星的取得有他们一半的功劳阶段考试分析表扬总成绩500分以上年级名次姓名总分1吴熙君5762刘熙洋5673瞿桂倩5644李玲5614徐瑞雪5616韩玥5437赵敏5418康家毅5198李雅51910康雅51711张跃51612朱璟玥51513皮金增51214张欣50915张晶晶503表扬文科总成绩460分以上年级名次姓名总分1刘熙洋5132瞿桂倩5113李玲5064吴熙君5024赵敏5026徐瑞雪4997韩玥4908李雅4759张晶晶46610皮金增46511朱璟玥4631
5、2张跃460教师寄语志存高远表扬单科前三名者语文150数学150外语100吴熙君122分李玲111分赵敏89分李海姣114分李雅109分刘熙洋88分刘熙洋112分赵敏于伟107分瞿桂倩刘玉芳86分政治100历史100地理100张欣93分王鸣晨77分张晶晶75分瞿桂倩90分皮金增74分张瑞66分王鸣晨90分张晶晶王哲祎73分皮金增66分康雅66分教师寄语:勇攀高峰表扬进步大的同学(后数字为进步名次)刘熙洋8瞿桂倩1韩玥1徐瑞雪2赵敏2康家毅38朱璟玥16皮金增2张欣2张晶晶23张瑞18高英津7方卉16孙兆旺3董立爽9于伟1张微17孙美婧15刘玉芳17王哲祎16张芮13王鸣晨18黄程程2张健雅
6、6张岳8刘雅玲22教师寄语:再接再厉阶段考试暴露出的问题:1、整体成绩不高,会考科目成绩较低。2、这次期中考试,有些同学在个别学科上有“瘸腿”现象。3、基础知识的掌握还不扎实,审题不清,以地理为例。4、6班第一名在我班21名。5、低于410分20个人。6、作弊问题。成绩背后的问题:个别同学自以为是,上课不够专心,甚至做一些与学习无关的事。2.有些学生作业对付,还有抄作业现象,选择题乱猜,到考试时遇到难题不会积极去思考,而是手足无措;讲评过的练习部分学生没有养成及时订正的习惯,导致已做过的练习屡做屡错,考试原题都丢分。3.在家的效率不高,课间之后无法迅速进入学习的状态;自习课上总有人借问题目
7、为名讲闲话。4.平时学习懒散,紧张程度不够,临近考试才匆忙复习;考试心理素质差。成绩背后的问题:5、学生学习怕苦怕累。6、没有紧迫感。7、不能持之以恒。8、根本原因:学生学习没有明确目标。不知给谁学习,自主性很差。部分有目标,但知行不统一。期中考试之后我们要做的:1.落实学生的成绩情况之后,寻找该生的薄弱科目,确定每门功课的重点关注对象。2.通过各科任老师的联系,对成绩有漏洞的学生给予更多的关注,时时跟踪,尽最大努力使学
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