举例略谈诗歌赏析应试技巧

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1、----七年级(上)古诗文复习举例略谈诗文赏析技巧从失败的考试说起城东早春唐杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。1、诗歌的一二句描绘了怎样的画面？2、三四句诗富有理趣，请说说你的理解？古诗词鉴赏得分技巧：读懂——得分的前提书读百遍，其义自现。熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。读什么？一读诗题二读作者三读注释四读诗句古诗词鉴赏得分技巧：述明——得分的关键考点一、炼字炼词“海日生残夜，江春如旧年。”是《次北固山下》中的名句，请谈谈诗中“生”、“入”两字的妙处。“生”和“入”用拟人手法（修辞手法）

2、把江上景物当人写，使景物描写生动形象，具体可感，更显出生机勃勃的自然情趣（表达效果），形象地写出了夜退日出，冬去春来自然变化的哲理。（抒发情感）考点二、句子赏析请用简洁的语言谈谈你对《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”的理解。本诗在写法上虚实结合，运用想象手法，借景抒情，（表现手法）勾画大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了作者开阔的胸襟（表达效果），抒发了统一中国，建功立业的抱负（抒发情感）。修辞手法：比喻、拟人、夸张、反复、表现手法：借景抒情、虚实结合、衬托、寓情与景、托物言志、象征、想象、对比、

3、比兴、正侧（面）结合,化用典故,动静结合等等考点三：体悟情感背诵：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中抓住了哪些事物，表现了作者怎样的情感？杨花、子规、明月表现出作者对友人的怀念（思念）。诗中作者描写的这些景物在诗中已经不是单独的客观的物了，而是带有作者明显的感情色彩的。作者往往借助客观物象（山川草木等）来表现主观的感情形象，也就是含有“意”的形象，这就是“意象”。诗歌就是通过种种纷繁的意象来表现作者浓郁的思想感情的。明确诗文意象古诗词鉴赏的原则：1、词不离句，句不离篇2、注重联想和想象下列对所选古诗的理解和分析，不正确的一项

4、是（）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。B．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。C．诗中将无知无情的明月当成善解人意的知心人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。D．诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。B牛刀小试品读唐朝诗人王湾《次北固山下》一诗，找出下列说法中不正确的一项（）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。A、首联先写“客路”，后写

5、“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。B、诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。C、颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。D、尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。D请对“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中“争”字作一点赏析。诗中的“争”字用拟人的手法，把早莺当人写，生动形象，具体可感，写出了西湖早春生机勃勃的景象，抒发了诗人的喜悦之情。“若待上林花似锦，出门俱是看花人。”三四句诗富有理趣，请说说你的理解。三四句诗是诗人

6、想象之景，运用了虚实结合的写法，描写了待到晚春时节，春色浓艳至极，游人如织，喧嚷若市的景象，反衬出作者对早春清丽美好景象的喜爱。阅读马致远的《天净沙·秋思》，回答问题天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1.小令中刻画了那些独特景物？作者描绘了一幅什么样的景象？2.能显示全篇主旨的句子是_____。3.这首小令表达了什么样的思想感情？断肠人在天涯表现了漂泊天涯的旅人的孤寂愁苦枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳深秋时节傍晚时分秋风萧瑟苍凉僻静的乡野图景腹有诗书气自华