基于网络信息技术的高校教学全面质量管理模式的研究

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1、浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目申请书项目名称：基于网络信息技术的高校教学全面质量管理模式的研究与实践主持人：许冬武　　　　　　　　主持单位：温州医学院　　　　　　　　　通讯地址：温州市高教园区　　　　　　　　邮政编码：325035　　　　　　　　联系电话：0577-86689884　　　　　　　　传真：0577-86689884　　　　　　　　电子邮箱：wzxdw@126.com　　　　　　　　合作单位：浙江中医药大学负责人：来平凡温州大学负责人：戴海东温州市圣火软件有限公司负责人：陈圣豪浙江省教育厅二○○四年

2、二月制一、简表项目简况项目名称基于网络信息技术的高校教学全面质量管理模式的研究与实践项目类别A、总体研究B、专业大类C、教学管理D、自选项目是否招标项目起止年月2007年9月----2009年12月项目主持人姓名许冬武性别男出生年月1975年10月专业技术职务/行政职务助理研究员/浙江省医学会医学教育分会秘书/科长最终学位/授予国家硕士学位所在学校学校名称温州医学院邮政编码325035电话0577-88689884通讯地址温州市茶山高教园区温州医学院教务处主要教学工作简历时间课程名称授课对象学时所在单位主要教学改革和

3、科学研究工作简历时间项目名称获奖情况2005年临床教学基地管理及运行的新模式初探省级教学成果奖二等奖（第三）2005年医学院校教学质量监控体系研究与实践校级教学成果二等奖2002年高等医学院校本科专业评估体系研究省卫生厅课题2006年地方本科医学院校办学形式与人才培养模式的研究与实践中国高等教育学会“十一五”规划课题项目主持总人数高级中级初级博士后博士硕士参加单位数单位64245姓名性别出生年月职称工作单位分工签章主要成员不含主持人杜友爱男1951．9教授/处长教务处指导协调吕建新男1954．4教授/副校长院办指导王

4、香媚女1955．10副研究员/处长人事处指导协调黄学平男1965．6副教授信息与工程学院分项目负责胡震寰男1970．4工程师现代教育技术中心分项目负责项目合作单位主　要　成　员总人数高级中级初级博士后博士硕士参加单位数633单位：浙江中医药大学姓名性别出生年月职称工作单位分工签章来平凡男1961.教授/处长教务处指导协调沈又纲男1965．7所长/副研究员高教研究所方案实施单位：温州大学姓名性别出生年月职称工作单位分工签章戴海东男1965．7教授/处长教务处指导协调周敬业男1976．4科长教学科方案实施单位：温州圣火软

5、件有限公司姓名性别出生年月职称工作单位分工签章陈圣豪男1970．7工程师/经理温州圣火软件有限公司经理方案实施谷培城男1976．4工程师温州圣火软件有限公司设计师方案实施单位：姓名性别出生年月职称工作单位分工签章单位：姓名性别出生年月职称工作单位分工签章二、立项依据：（项目的意义、现状分析）全面质量管理（TotalQualityManagement）：TQM是一个管理的典范，这种质量管理的理念，不仅在企业界得到相当大的回响与应用，在教育界亦引起了相当的重视。按照国际标准化组织（ISO）的定义为：一个组织以质量为中心，

6、以全员参与为基础，目的在于通过让顾客满意和本组织所有成员和社会受益而达到长期成功的一种管理途径。[1-2]教学全面质量管理（TotalQualityManagementofTeaching）：将质量问题提升到学校发展战略层面，学校以教学质量为中心，借鉴和运用全面质量管理的理论和方法不断提高教学质量，让外部顾客（学生、家长）和广大教职工持续受益和满意，并进而使学校成功。[3]课题研究的背景与现状分析：1、教育质量成为政府、教育界以及社会各方面关注的焦点。1993年《中国教育改革和发展纲要》中指出，我国的教育“不仅教育的

7、规模要有较大的发展”，而且要把教育质量和办学效益提高到一个新的水平”，要“全面贯彻教育方针，全面提高教育质量”。1998年教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出要“加快高等教育改革步伐，提高教育质量和效益”。2004年教育部在《2003-2007年教育振兴行动计划》中指出要“进一步深化高等学校的教学改革，完善高等学校教学质量评估与保障机制”，并在此基础上颁布了教育部1号文件《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》。2007年教育部1号《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》2号文件《教育部

8、关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》均强调“要更好地把握高等教育的发展节奏，更加注重提高高等教育的质量”，为了保障和提升高校的教学质量，国家不断增加高等教育的投入，加强高等学校的硬件和软件环境建设，在席卷全国的高校硬软件环境建设热潮逐渐冷却后，人们发现，好的设备、好的环境和好的师资只是提高教学质量的一个方面。向管理要质量，才是