拓展训练项目 盲人方阵

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1、拓展训练项目-盲人方阵众基拓展训练拓展项目名称：盲人方阵人数与时间人数：学员人数在10－20人。时间：总拓展培训时间：       90分钟拓展活动指导时间：     5分钟集体拓展活动时间：     40分钟回顾总结时间：     45分钟拓展培训场地、器材：3米左右及12米左右的绳子各一，并预先打结。拓展培训目标1、培养团队成员的沟通意识。2、理解团队领导人及其领导风格对完成任务的影响和重要作用；3、培养团队决策能力4、培养学员科学的思维方式5、使学员理解角色定位及尽职尽责的完成本职工作的重要性拓展训练拓展项目布置一、拓展训练拓展项目布置1．拓展训练拓展项目名称：盲人方阵2．拓展训练拓

2、展项目性质：团队合作拓展训练拓展项目3．任   务：所有队员先戴好眼罩，并在40分钟内，用拓展培训师给的绳子围成一个面积最大的正方形，所有人相对均匀地分布在这个正方形的四边。4．拓展训练拓展项目规则：拓展训练拓展项目进行过程中任何人不得摘去眼罩。1）提醒学员在摘眼罩时要按拓展培训师要求步骤先闭眼再摘眼罩，捂住眼睛再缓缓的睁开眼。2）提醒学员在戴眼罩前注意四周地形；拓展训练拓展项目控制准备阶段：拓展培训师对任务、拓展活动规则讲解要清楚明了，避免学员误解和疏漏；拓展活动阶段：可以把绳子放在比较沉默的学员手里，调动其积极性；可变拓展训练拓展项目操作：若盲阵图形作得较好，则可让一个学员在其他人不摘

3、眼罩的情况下带到回顾地点，在不知l拓展训练拓展项目结果的前提下就拓展训练拓展项目进行回顾会让学员回顾更加投入。在学员作得不错、较快时加一根绳子（让他们可知道），增加的回顾点是适应变化。l安全监控：1、要求地面平整，周围没有硬、凸、尖物体，以保证学员的安全；2、注意不能让绳子绊倒学员，并阻止学员向不安全地带移动；3、在夏天应注意预防学员中暑；方法：选择阴凉场地、关注学员状态、准备预防药品、相应缩短拓展训练拓展项目时间。拓展训练拓展项目回顾一、培养团队成员的沟通意识。学员理解在问题解决过程中沟通的重要性。l倾听是保持有效沟通的前提；l信息的准确传达l提问：在这个拓展训练拓展项目中你们认为最困难

4、的环节是什么？在制定方案时我们是否明确目标和规则？在团队开始行动时我们每个人是否明确行动方案？我们为什么在方案确定之后还要争论？你刚说的话别人是否明白？当你否定别人的见解时是否真正了解别人的意图？引导：团队成员之间的沟通是否充分、有效，将决定团队工作的效率。       矛盾和冲突的产生，常常是因为人们多以自我为中心，坚信自己正确的，而没有从别人的立场去考虑。倾听对方能理解别人，然后才能被别人理解。沟通的关键不在于向别人诉说自己的观点，而在于是否聆听别人的意见。学员表现1.拓展训练拓展项目开始的一段时间里，全队比较混乱，意见不△△；2．过程中有学员开始放弃，更有打击同伴积极性的现象；3．二

5、、理解团队领导人及其领导风格对完成任务的影响和重要作用；提问 领导是如何产生的？ 你觉得领导风格对拓展活动的进行有什么影响？你是如何听从领导安排的？引导 有效的领导是保证形成团队凝聚力，顺利完成团队任务的重要保障。      领导的职责是确定目标和方向、组织激励有效领导者通过组织与人员配置去完成目标。学员表现1．领导经常会表现独断、急噪；2．领导经常会被别人替换；3．专家成为领导；4．领导形同虚设，没有起到领导作用；5．领导缺乏决断力；6．所有人都是领导。 三、培养团队决策能力1.正确把握民主和集中的尺度2.在适当的时候使用团队决策或个人决策  提问：在发生冲突时怎么办？        拓

6、展训练拓展项目成功取决于哪些因素        团队的和谐有赖于哪些因素回顾引导：各持己见独立行事是团队问题解决的最大障碍；如果出现预料之外的情况团队成员应该冷静下来在团队领导人的领导下，共同寻找解决问题的方法；用团队决策四步曲：了解资源，设计讨论，选择实施，总结修正；实施方法：PDCA学员表现：各持己见；有了解决放方案但迟迟没有行动；消极对待与自己意见不一致的决策；四、培养学员科学的思维方式定量分析和定性分析问题：什么条件能决定一个正方形？一个最好的方法是什么？科学的思维方式是什么？引导：提出问题，分析问题，解决问题，检验PDCA在开始工作之前，应该制定详细的工作计划，合理安排各种资源（

7、包括团队拥有的人力、物力、时间），保证资源的优化配置，用科学、合理、有效的方法完成任务。学员表现：没有检验成果是否合格，就匆忙要求结束拓展活动；经常用感觉来确定直角；没有一个可适用的工具而放弃了一个科学的方法   五、使学员理解角色定位及尽职尽责的完成本职工作的重要性团队角色名义队长和实际队长缺勤管理和闭嘴理论致信给加西亚提问：为什么在这个拓展训练拓展项目中有人始终保持沉默？积极沉默和消极沉默有什么样的区别？你认为你自己