心理健康C证作业

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1、中小学心理健康C证48学时培训作业纸姓名学校一、填空题：1、现代学校心理学的服务对象已从有心理问题的学生转向面向全体学生。2、学校心理辅导的主要途径有：开设心理辅导课、个别心理辅导、小组辅导和团体辅导。3、___倾听___是心理辅导过程的基本环节。它能使辅导人员了解来访者的情况，发现来访者的心理问题。4、根据辅导工作目的和实施途径、方法的不同，可把心理档案划分为三类，A类：以发展为目标；B类：以___教育_____为目标，C类：以矫治为目标。5、心理辅导可以建设以下四支队伍，即_班主任队伍__、心理辅导课程专职教师、心理辅导工作者和学生心理辅导服务员。6、心理辅导活动

2、课的功能是发展和预防理辅导活动课的对象是全班学生。7、心理辅导活动课的基本性质是活动课程和发展性团体辅导，心理辅导课的效能取决于团体动力。二、论述题1、请结合心理健康教育教师的基本职责论述如何成为一名合格的心理健康教育教师。基本职责（1）为学生的个性心理发展提供指导，在了解学生的兴趣、学习水平、爱好、能力的基础上，根据社会的需要给予学生升学和职业选择的指导；（2）帮助学生克服情感、意志和个性、人际交往和相互理解等方面的偏差；（3）有义务帮助和提高学校教师和工作人员的心理健康水平，提高学校管理者和教育工作者在儿童心理、教育心理、社会心理、学习心理等方面的知识和能力水平；

3、（4）向家长提供不同年龄学生的家庭教育、学习辅导等心理咨询。论述如何成为一名合格的心理健康教育教师可考虑以下几点：（1）相关业务知识的培训学习（2）具有耐心、细致、真诚、爱护、守信的心理品质，热爱当事人（3）善于感染人、善于与人交往的工作方式，热爱心理辅导工作（4）遵守心理辅导道德准则2、以你所任教的年级的学生为对象，设计一堂以“帮助学生正确评价自己”为中心的心理辅导活动课教案。要求：A自拟活动课主题；B确定执教年级；C活动目的；D写明课前准备内容；E活动步骤；F分析可能出现的问题《做个最好的自己》【辅导目的】⒈通过动物学校故事理解“万物各有所长，各有所短”。⒉认识自

4、己的优点，增进自我接纳。⒊发挥自身的优势，寻求自信的支撑点，做个最好的自己。【教具准备】多媒体课件，白纸，彩笔等。【辅导过程】1、导语：在我们今天正式上课之前，我们首先来放松一下，请大家像我一样，在大拇指上画个你喜欢的笑脸，用你的笑脸和对自己及周围同学打个招呼。其实想让自己开心欢笑就这么简单。这节课就让老师和大家一起来分享这样的微笑。对自己微笑，对他人微笑，对挫折微笑，“做个最好的自己”。2、故事讨论：“动物学校”的启示。（1）听故事“动物学校”，使学生理解“万物各有所长，各有所短”。（2）学生讨论：同学们，这个故事给你留下印象最深的是什么？你从中获得了什么启示？3、

5、展示活动：“我的优点树”。a.请同学们对照表格用彩色笔画“我的优点树”，b.请把你画的优点树交给组内其他同学，让同学帮你画出你未画出的优点果实。c.知道自己这么优秀，是不是更有自信呢？谈谈这两次活动的感受。4、自我探索：“我心自知”，认识自己，不放弃自己。但是，人毕竟不是十全十美的，是不是有这样的时候，有些事情，你想过要努力做好，但是总觉得还是无法做到的？(1)请同学们拿出纸笔，根据自己学习生活情况写一句或几句这样的话：我无法做到（完成、实现）……例如“我无法做到按时完成作业”，大声朗读并体会自己的心情。(2)把这个句子中的“我无法做到”改成“我现在还没有做到”大声读

6、，(3)然后把这个句子改成“我一定能做到……”继续大声读，(4)请同学们谈谈这些改变对自己心情的影响。 重新读读你写的句子，有什么新的感受？可能，你们中间，有这样的同学，现在还无法做到,那么用积极的语言暗示自己。5、实践园：积极暗示，激发你的小宇宙，让你做最好的自己(1) 你期望自己成为什么样的人，你就怎样暗示自己。(2)   杜绝消极的自我评价。(3)  握紧你的拳头：握拳对镜，做积极的自我暗示。(4)  给自己设定一个近期目标，（5）被电视剧、游戏、上网聊天等因素诱惑的时候，学会自我暗示，自我激励：你一定有很多话想说，请竖起你的拇指对着笑脸，说上几句吧！6.最后让

7、我们一起来集体朗诵小诗：如果无法成为山涧的松林，就做各地的灌木吧；如果不能成为灌木，就做小草吧，使街道更加青翠美丽；如果不能成为林荫大道，那就做窄窄的小路。若是无法成为太阳，就做一颗星星吧，只要你能发出光泽。人生道路上本来就没有输赢，只要你努力了，你就能做个最好的自己！7.教师寄语：我们的活动就要结束了，老师和各位同学度过了快乐的40分钟，谢谢。最后，老师送你们一首歌《我真的很不错》。相信你从现在开始，从你正在做的事开始，尽力做到最好，做最好的自己。