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时间:2019-07-18
《《马克思主义哲学的产生》进阶练习(一)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《马克思主义哲学的产生》进阶练习一、选择题1.马克思主义哲学的直接理论来源是A.德国古典哲学B.亚当·斯密为代表的古典经济学C.康德的《自然史和天体论》D.圣西门、傅立叶、欧文的空想社会主义2.马克思主义哲学是继承人类优秀文化成果产生的。马克思主义哲学的直接理论来源是①达尔文的生物进化论②黑格尔的辩证法③费尔巴哈的唯物主义④施旺和施莱登的细胞学说A.①② B.①③ C.②③ D.③④3.马克思主义哲学的直接理论来源是()A.黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义B.李嘉图为代表的古典经济学C.康德的《自然史和天体论》D.圣西门、傅立叶、欧文的空想社会主义二、简
2、析题4.古典名句,是中华文化长河中历经砥砺的智慧结晶,是传承中华民族优秀传统文化的经典载体。在习近平总书记系列重要讲话和文章中多处引经据典,生动传神,寓意深邃,极具启迪意义。请阅读以下材料:“我很不希望把我们一些非常经典的古代的诗词文化、散文都给去掉,加入一堆什么西方的东西,我觉得去中国化是很悲哀的。这些诗词都好。从小就嵌在学生的脑子里,成为终身的民族文化基因。”——习近平(1)图中习近平总书记引用的古典名句共同体现了马克思主义哲学的观,请阐释该观点在马克思主义哲学中的重要性。(2)结合材料,从文化视角谈谈如何积淀我们的民族文化基因。三、简答题5.材料一:17世纪以来,自然
3、科学取得了突破性的进展。细胞学说、能量守恒定律、达尔文生物进化论三大学说的创立,证明了自然界以及人类社会的唯物的和辩证的性质。这为马克思主义哲学的产生奠定了自然科学基础。材料二:19世纪初,欧洲的工业革命带动了社会生产力的巨大发展,使根源于资本主义生产方式的各种社会矛盾日益尖锐,阶级对立简单化,阶级冲突尖锐化。无产阶级开始登上社会政治舞台。正是在这样的历史条件下,马克思主义哲学应运而生。材料三:在社会科学领域,英国古典经济学、法国空想社会主义所提供的思想材料,特别是德国古典哲学中黑格尔辩证法和费尔巴哈唯物主义的思想成果,成为马克思主义哲学的直接理论来源。(1)上述三则材料分
4、别表明了什么?(2)综合三则材料,我们可以得出哪些结论?参考答案【参考答案】一、选择题1.A 2.C 3.A 二、简析题 4.(1)实践重要性:①马克思主义哲学正是在科学的实践观基础上实现了唯物主义和辩证法的统一、唯物辩证的自然观和历史观的统一、科学性和革命性的统一;②马克思主义哲学的实践观科学地揭示了实践与认识的关系,指出实践是认识的基础,人们只有在实践中才能追求和发展真理;③马克思主义的实践观点是历史唯物主义历史观的基本观点,认识到社会生活的本质是实践的,揭示了社会发展的规律。离开实践就不能科学完整地理解马克思主义哲学。(2)①加强传统文化教育,传承经典,反对历史
5、虚无主义,不断推动文化创新。②在文化交流中以我为主,反对民族虚无主义,树立文化自觉与自信;③积极开展文化活动,弘扬优秀民族文化,让社会成员都成为中华文化的传承者和享用者。三、简答题5.(1)材料一反映了马克思主义哲学产生有其自然科学基础;材料二反映了马克思主义哲学产生有其阶级基础和实践基础;材料三反映了马克思主义哲学产生有其直接理论来源。(2)综合三则材料,我们可以得出下列结论:第一,马克思主义哲学的产生决不是偶然的,它有着深厚的阶级基础、自然科学基础和理论来源。第二,马克思主义哲学第一次在科学基础上实现了唯物主义与辩证法的有机统一。第三,马克思主义哲学在实践基础上实现了唯
6、物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统一。第四,马克思主义哲学实现了实践基础上的革命性与科学性的统一。【解析】一、选择题1.此题考查马克思主义哲学,考查学生对基础知识的识记与再现,难度较小,关键是准确掌握基础知识。马克思主义哲学的直接理论来源是德国古典哲学,其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义,故A符合题意;BCD不符合题意。故选A。2.本题考查马克思主义哲学的产生,解答此题的关键在于熟练掌握课本基础知识。马克思主义哲学的直接理论来源是德国古典哲学,其中主要是黑格尔的辩证法、费尔巴哈的唯物主义,故②③正确;①④是马克思主义哲学产生的自然科学基础,不符合题意。故选C
7、。3.本题考查马克思主义哲学的直接理论来源,考查学生对书本知识的识记。马克思主义哲学的直接理论来源是德国古典哲学,其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。马克思和恩格斯在总结工人运动的丰富经验和自然科学最新成果的基础上,批判地吸取了黑格尔辩证法思想的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核,创立了一种崭新哲学——辩证唯物主义和历史唯物主义。故A符合题意;BCD均不符合题意。故选A。二、简析题4.(1)此题考查马克思主义哲学的基本特征,考查学生调动所学知识,分析解决问题的能力。“笃行之”“不登高山,不知天之高也;不
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