《联系的多样性》进阶练习（一）-1

《《联系的多样性》进阶练习（一）-1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《联系的多样性》进阶练习一、选择题1、联系的观点是唯物辩证法的一个总特征。唯物辩证法的联系观认为（）A.任何两个事物之间都存在直接联系B.联系具有客观性，不存在人为事物联系C.联系具有普遍性，但不具有多样性D.整个世界是一个普遍联系的有机整体2、过去，某林场年投入资金多达30万元防治松树头号天敌松毛虫，但收效一直不好。后来，人们发现松毛虫蛹内含有多种氨基酸和微量元素，是营养佳品和美味佳肴。于是推广食用，收购价高达每斤40元，每天上千人捡拾虫蛹。由此，村民得以致富，松毛虫病也得到有效遏制。这启示我们①要善于分析和

2、把握事物存在和发展的条件②要敢于打破思维定势，寻找新思路③创新源于问题，要制造矛盾以促进创新④面对困难与坎坷，要敢于承认矛盾A.①②B.①③C.②④D.③④3、2015年4月21月，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议。会议认为，大众创业、万众创新是富民之道、强国之举，有利于产业、企业、分配等多方面结构优化。从哲学上看，这主要反映了（）A.联系的多样性B.联系的无条件性C.联系的规律性D.联系的可知性二、非选择题4、从古今融合的水立方，到淡泊宁静的雁栖湖，从君子大观的中南海，到沟通世界的太平洋。2014年秋天

3、在北京召开的APEC会议，再一次把世界的目光聚焦到中国。材料当滴水渐渐汇集成深渊，大国形象的龙腾才能飞跃。每个国家都是一滴水，如果加强互通，彼此互惠，整个亚太才是一汪包容互利，蔚为大观的活力渊池。运用联系的有关知识，分析这段话的合理性。5、综合探究(要求依据题意进行相关的探究，恰当使用术语，条理清楚．逻辑严密。)近年来，我国大部分城市屡屡遭遇雾霾天气。雾霾的源头多种多样，比如汽车尾气、工业排放、建筑扬尘、垃圾焚烧，甚至火山喷发等。雾霾天气通常是多种污染源混合作用形成的。每个人都是雾霾的受害者，每个人也是雾霾的制

4、造者。雾霾天气不但影响生态环境，给人体健康带来较大危害，而且由于能见度低，容易引起交通阻塞，发生交通事故。某校高二(1)班学生计划在学校里开展一次雾霾知识的宣传．希望身边更多的人关注大气污染，为让我们每天呼吸的空气变得更好贡献一点力量。假设你是该班学生，请你完成以下任务：运用联系的普遍性观点分析材料中雾霾天气产生的原因和危害。参考答案一、选择题1、D2、A3、A二、非选择题4、①联系是事物之间以及事物内部各要素之间相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用。各国之间加强互通、彼此互惠，密切之间经贸联系。②联系具有普

5、遍性、客观性、多样性。要求我们用联系的观点看问题，特别要正确认识和处理整体与部分的辩证关系。既要树立全局观念，立足整体，使整体功能大于部分功能之和，同时搞好局部，用局部的发展推动整体发展。只有每个国家彼此互惠，互通互利，整个亚太地区才能充满活力，也只有亚太地区繁荣进步才能促进各国飞跃发展。5、①联系是普遍的，任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，世界是一个普遍联系的有机整体。②雾霾天气的产生，有多种多样的源头，与人类的日常行为密不可分。雾霾天气既造成生态环境的恶化，又给人体健康带来较大的危害，也影响人们

6、的正常出行。③因此，我们要坚持用联系的观点看问题，在日常生活中尽量减少对空气的污染。解析1、此题考查世界是普遍联系的，考查基础知识的识记和理解能力。联系是有条件的，具有多样性，不能说任何两个事物之间都存在着直接联系，A说法错误；联系具有客观性，但人可以根据事物固有的联系，建立新的具体的联系，B说法错误；联系具有普遍性，也具有多样性，C说法错误；联系具有普遍性，整个世界是一个普遍联系的有机整体，D正确。故选D。2、此题考查联系的多样性及辩证法的革命批判精神，属于四二组合选择题，一般用排除法，考查学生的理解判断能力

7、，解题关键是正确理解题意。题干材料启示我们要善于分析和把握事物存在和发展的条件，要敢于打破思维定势，寻找新思路，故①②正确；创新源于实践，矛盾是客观的，“制造矛盾”说法不妥，故③错误；题干强调的不仅是承认矛盾，更强调是要解决矛盾，故④错误。故选A。3、此题考查联系的多样性，考查学生从材料中提取有效信息的能力，解题的关键在于审题。大众创业、万众创新是富民之道、强国之举，有利于产业、企业、分配等多方面结构优化，体现了联系的多样性，故A符合题意；联系是客观的，是有条件的，故B错误；规律是事物运动过程中固有的本质的、必

8、然的、稳定的联系，联系具有客观性，人们可以认识，但上述材料未体现，故排除CD。故选A。4、此题考查联系观，考查调动知识分析阐释问题、论证问题的能力。设问知识范围限定明确，要求分析材料一这段话的合理性，原因依据类题型，要求回答题中观点体现了联系观的哪些道理。解答此题首先需要考生熟练掌握联系观的知识体系，然后再分析提取材料信息的基础上，将理论和材料有机结合进行分析说明。如果加强互通，彼此互