《滑轮组的机械效率》进阶练习(二)

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1、《滑轮组的机械效率》进阶练习一、单选题1.某实验小组分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组(每个滑轮重相同)匀速提起相同的重物,上升相同的高度。不计绳重及摩擦,则下列说法正确的是()A.甲图更省力,两图机械效率相同    B.甲图更省力,而且机械效率高C.乙图更省力,两图机械效率相同    D.乙图更省力,而且机械效率高2.在你学过的简单机械里既可以省力又可费力的机械是(  )A. 杠杆     B. 定滑轮    C. 动滑轮 D. 滑轮组3.如图所示,小明用滑轮组匀速提升一个重为600N的物体,物体上升的速度为0.1m/s,人拉绳的力F为250N,

2、不计绳重和摩擦,下列说法中不正确的是(  )A.人拉绳做功的功率为75W      B.滑轮组的机械效率为80%C.绳子自由端移动的速度为0.3m/s    D.动滑轮重为100N二、填空题4.如图所示,在测量滑轮组的机械效率的实验装置中,动滑轮重0.6N,物重2.4N,不计绳重和各处摩擦,当物体匀速提升时,绳的自由端在竖直方向上的拉力F为,此过程滑轮组的机械效率为。第四题图第五题图5.甲、乙两人用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的(a)(b)两个滑轮组,把相同物体提升了相同高度,则两滑轮组的效率ηa和ηb及甲、乙两人所用的力Fa和Fb的比分别是

3、(不计摩擦及绳重).则ηa:ηb=______;Fa:Fb=______.6.如图所示是“测量滑轮组机械效率”的实验装置.实验时竖直向上匀速拉动弹簧测力计,钩码总重6N,拉力大小为N.若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动______cm,该滑轮组的机械效率为______%(结果保留一位小数).三、计算题7.如图甲所示,滑轮组在竖直向上的拉力F作用下,将重为105N的物体匀速提起,在5s时间内绳子自由端移动的距离为s=3m.图乙是滑轮组工作时的拉力F与绳自由端移动距离s的关系图.(1)计算物体上升的速度.(2)图乙中阴影部分的面积表示的物

4、理量是______,并列式计算出该物理量.(3)计算滑轮组提升该重物时的机械效率.8.如图所示,工人师傅用一个滑轮组在40s内将重600N的木箱从地面匀速吊上4m高的阳台,所用的拉力为220N,不计绳重和摩擦.求:(1)木箱匀速上升的速度;(2)工人师傅做功的功率;(3)滑轮组的机械效率.参考答案【参考答案】1.C2.A3.D4.1N 80%5.1:1;3:26.24;83.37.功8.(1)木箱匀速上升的速度:;(2)由图知,n=3,s=3h=3×4m=12m,W总=Fs=220N×12m=2640J;工人做功的功率:;(3)工人师傅做的有用功

5、:W有用=Gh=600N×4m=2400J;该滑轮组的机械效率:。【解析】1.  【分析】滑轮组可以用来省力,但要费距离;滑轮组使用拉力的大小与动滑轮上绳子的段数有关,动滑轮上的绳子段数越多,越省力;滑轮组的机械效率与物重、动滑轮重、绳重和摩擦有关。本题考查了滑轮组及其工作特点、机械效率的问题,解题关键在于会判断承担总重的绳子的段数。【解答】不计绳重和摩擦,由图可知:甲滑轮组绳子自由端的拉力为甲滑轮组的机械效率为;乙滑轮组绳子自由端的拉力为乙滑轮组的机械效率为;因为甲、乙两物体提起相同的重物,故有,乙滑轮组更省力,,甲乙两滑轮组的机械效率相同。故

6、选C。2.  【分析】根据动力臂和阻力臂的大小关系,判断杠杆类型,再判断省力情况。此题考查的是杠杆的分类和特点,主要包括以下几种: ①省力杠杆,动力臂大于阻力臂,省力但费距离; ②费力杠杆,动力臂小于阻力臂,费力但省距离; ③等臂杠杆,动力臂等于阻力臂,既不省距离也不省力。【解析】A.因为杠杆有省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆,所以杠杆可省力也可费力;B.定滑轮的实质是等臂杠杆,也不省力也不费力;C.动滑轮实质是动力臂是阻力臂两倍的杠杆,所以能省力,但不能费力;D.滑轮组是既省力又能改变力的方向的机械,所以能省力不能费力。故选A。3.  (1)由图可

7、以看出绳子的股数n=3,绳子末端移动的速度:v′=3v=3×0.1m/s=0.3m/s,故选项C说法正确,不符合题意;(2)拉力做功功率为:P===Fv′=250N×0.3m/s=75W故选项A说法正确,不符合题意;(3)滑轮组的机械效率为η====×100%=80%故选项B说法正确,不符合题意;(4)不计绳重和摩擦,设动滑轮重为G动,∵F=(G+G动)∴G动=3F-G=3×250N-600N=150N故选项D说法不正确,符合题意.故选D.(1)知道物体的匀速上升速度,根据动滑轮的特点,计算绳子末端移动速度;(2)知道拉力大小,根据速度公式、功率

8、公式求人拉绳做功的功率;(3)不计绳重和摩擦,知道物体重和拉力,再利用机械效率的变形公式η===求滑轮组的机械效率;(4)已知滑轮组绳子

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