中考物理实验题计算题解法指导

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1、中考实验题简答题计算题解法指导一、实验与探究题教材中的实验主要有这样四种：（1)实验仪器和测量工具的使用；(2)学生的探究性实验和测量性实验；(3）教师的演示实验；(4)根据生活和生产中的要求设计一些简单的实验。对于不同实验要掌握其不同的要点。1、实验仪器和测量工具的使用。测量工具使用的共同点是：要求正确“调、放、看、读、记”（测量工具中只有刻度尺的测量中需用估读）2、演示实验：弄清实验的设计、实验对象、实验的现象和相应的结论及实验的注意点。要做到“会看图说话”比如，教材九上P38奥斯特实验装置（如图）实验现象：；说明：。组装

2、该装置时，须注意；实验操作时，要求。3、对学生的探究性分组实验要求掌握①实验的目的②实验原理③实验器材④实验步骤⑤实验现象⑥设计实验表格⑦归纳实验结论⑧作出必要的评估等。（1）实验步骤与表格：如：教材九上P83活动“探究串联电路中电流”。对于类似的实验，我们复习时应要求学生写出实验的步骤，设计实验记录表格。换上不同的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流特别提醒学生的是注意多次测量不等于简单的重复测量，要改变一定的条件再进行相同物理量的测量。电流IaIbIc①②（2）归纳实验结论（注意“回归”）例：为了探究物体温度升高时吸收热量的

3、多少与哪些因素有关,小明用4个相同的烧杯分别盛水和煤油,用同样的加热器加热水和煤油,实验数据记录如下表:根据实验记录数据,请你分析物体温度升高时吸热多少与哪些因素有关:比较烧杯1和3,结论是:；比较烧杯1和2,结论是:；比较烧杯3和4,结论是:。应注意：1、表格中包含的物理知识，隐含的物理意义（并非简单的看图说话）2、结论的前提（控制变量），语言要首尾呼应。（3）关注实验过程的研究与器材的选用例:（济宁市2006）在做“研究平面镜成像特点”的实验时1)李明在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A,还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛

4、B，对蜡烛A和B的要求是，这是为了。2)在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛（填“A”或“B”）这一侧观察。小明无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测可能的原因是。3)张红用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像。请你帮她想个办法看清跳棋的像：。4）如果想使蜡烛的像清晰些，你是选择透光程度强一些的玻璃板，还是透光程度弱些的呢？4、自主性实验设计1）建立正确的“等效替代”思想充分运用各种仪器，明确直接测量的物理量与间接测量的物理量之间的关系。如：用量筒测“质量”，用弹簧测力计测“质量”，用天平测“体积”，用

5、电流表测“电压”，用“电阻箱测电阻”等。例：（课本）实验室要测量一个阻值约为数百欧的电阻。能提供的器材有：干电池两节、学生用电压表（量程为0～3V、0～15V）、滑动变阻器（100Ω2A）和电阻箱（0～9999Ω5A）各一个、开关、电线若干。请写出你设计的实验方案。（1）实验思路：（2）电路图：（3）实验器材：（4）实验步骤：写出待测电阻RX的表达式RX2)实验设计中要注意：科学性（设计原理要正确，量与量关系要正确），可行性（设计步骤要具有可操作性），准确性（选取最佳方案，使实验误差最小）。如：在烧杯中装满水后测其质量（×），

6、在量筒中装上液体测质量（×）二、简答题简答题一般的问题是：（1）解释现象。如：解释惯性现象、物态变化现象等；（2）正误辨析，阐述原因。如辨析小明和小华关于力和运动关系的对话是否正确等；（3）叙述工作原理。如：说明电磁继电器、油量表的工作原理解题要求：结论明确、理由充分、答案简练。1、如何做到“简洁”而“准确”。⑴要认真读题。明确题目所涉及的物理现象和过程，弄清题目中提供的条件和要求得到的结论。⑵要找准关系。明确题目所提供的条件和结论之间的物理关系，明确答题的方向，做到问什么就答什么。⑶找准原理与规律。要寻找到题目中的关键词及与

7、之相关的物理原理和规律，然后组识好语言把这些词镶嵌到答案中。⑷找准关键词。语言一定要规范、准确、要尽量用物理的书面语言。必要时可以采用实验、数学、图表等方法，把自己的方案讲清楚。应注意，要根据物理知识解答问题，不要凭借“想当然”和应用生活上的语言来代替物理的语言。“关键词”一般是物理术语。例如：（课本）舞台上经常用喷撒干冰（固态二氧化碳）的方法制造白雾以渲染气氛。你知道其中的道理吗？（白雾≠二氧化碳气体，白雾=小水珠=水蒸气液化形成）2、解释惯性现象的一般步骤：①明确被研究的物体及相关联的物体原来的运动状态②相关联的物体或被研

8、究物体的某部分在力的作用下改变了原来的运动状态③由于惯性，被研究的物体（或物体的另一部分）将保持原来的运动状态例、正在向前奔跑的人，当脚下被障碍物绊住时为什么会向前倾倒？答：因为：①人原来奔跑时处于运动状态②当人的脚被障碍物绊住时，受力由运动变为静止③而人的上身由于惯性，将保