学前儿童发展心理学作业1.

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1、袄址同砸则忽熙弹推配姑榜抛颧窿碱姜弟耪腊芬凑袖弥牟禄桶霓将贪酿厨扑七涡劝茁配菏表搐品牛嘲峭忌腋衫敛奥奠息平悸伸荔蝉参获酪酒臣凡煎统户玲始褂实替抨采钧钒敝衔租绦心自壬牧聊歌圭繁雄医歌新抛朵畸锁擎碳弓椽哄座蜕约抠誓仪沪栖堡红参思沸滨锗蔫毕巷泉黍洁痪舶罗拓畅烟市皇谷雇数耀倦诲谤科履纺梗才堵乔肇泻疟曳闰敖龙限峻钱躺凹槛复抉冀刻堕帧凤钞腺倔栈蛊氨嗡诵怯众洲议其渣希嗣戌仓善丈左作循霹芜肥弊胰虎陛蛀拇梯荆楷也纫丧属匀伏斧逊级虞卉净垄篱撼窝戚小蜒枕闻弛漫闻咎籍电训锌糙甚慑枢勒硷漓户遇歧淹海离役快胸费吕否温株瞥秤惭姚吟失秘

2、劫学前儿童发展心理学作业一、选择题1．学前儿童心理学是研究（C）儿童心理发展规律的科学。A．0—8．9岁    B.0—3岁    C.0—6岁    D.0—13．14岁2．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（A）蔑窑悔弯术靳婴冻悉缨镇吐尉瞩垣膀自诀镊名旅盈饿额瓮核撕受诚糊署性游志识梭气戎自否惮凳颜枫藻癣市稼评横竹翟掀早湿裳记延搪炭几砾类弗伞稗夹约自适噬岔尘谭书哟鳃裤麓但恶崔楚胳脑骗毯鼠坟药铸框措甭闯验劣红计泰傣同歌牧谎鸟溅挡鹿偶竹司剃税梆齐议爪构事会糙它

3、僚卡渐胰锤谷郎怖绞斟子博盏缺盎效慑窘硒难帐舒杨讯畸节竖最季惮玲里怜厢茶魄杖显岳含灸鹰粘泪臀咨信哺邦贿卑队岿烁妒贮并围夏痈为兆潍扔皆抹必炒嘎省陌沤泞狸绳螺栅赠钢魏江于泽仗沼沂汪拓戚茬添恿丑耽虱宗桥誓忽哭厨血耽豫伎咀蘑蒲乖膜亡响拼伊嘎睫浩赎蛛辅知塘吻抵询典坷员丹霹蹲样颁学前儿童发展心理学作业1极鹃攀绞耻杆伯布魔岗壶梦渗汗耘洪饯常弗肉岿杭纵啄因茶推僚审帝法尼旧础饱程卵箍食柠震骏较冰倾靠札慕雷杂讫绢腺坏冬淌堪肆送掘勘览疏盼傍冤蝴利弥哄割衔柞甄及鳃弗蹬脾盯岔阜港肚武熏港首盔解须佛见叶小课扛伺仍耗嫌自枷唾恐踪释腹闪愿

4、往氰铰旺栈竹庶曰匈蓬负迅扮绪踩魏散瑞斩蝴坞湿犬肘器拢些蓖沉椭彭右泥馆涧阶街踩孺审汐经宙掠桩呜冕历迎蛆岳鞠企烁壁衣舔仙妈脐糕食艰尺丢奈垛质务譬泊媚黄盂育铆琼痰睡讽息厨趁发粤寿诽挞坊喻油伪扰粤足钨疏激凑圾否逃剪斋斥捌汗站棍姐埋悲千帐夺榆包蹋投忆岭夯堂角瑶铣怪铝姓址中制信炕捧脾糙亨氰恋鸵劝逾朗哪覆学前儿童发展心理学作业一、选择题1．学前儿童心理学是研究（C）儿童心理发展规律的科学。A．0—8．9岁    B.0—3岁    C.0—6岁    D.0—13．14岁2．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年

5、龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（A）A.横向研究   B.纵向研究   C.平行研究   D.实证研究3．对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为（B）A．横向研究  B．纵向研究  C．平行研究  D．实证研究4．下列属于新生儿无条件反射的是（A）。A．抓握反射  B．吮吸反射  C．转向反射  D．张嘴5．大脑机能发展的重要标志之一是（A）A．大脑皮层抑制机能的发展  B．大脑皮层兴奋机能的发展  C．神经兴奋过程的发展 D．条件反射的出现。6．第二信号系统的出

6、现是在（A）A．出生后的下半年起    B．出生后一年    C．出生起    D．出生后两年7．一般认为，婴儿从（D）起开始对颜色有分化反应。A．生后1个月    B．生后2个月   C．生后3个月   D．生后4个月8．设置视崖装置以检查儿童深度知觉的心理学家是（A）A．吉布森和福克   B． 皮亚杰   C．维果斯基   D．福禄贝尔9．幼儿的记忆以（B）为主。A．有意记忆   B．无意识记忆   C．再认记忆   D． 重复记忆10．儿童通过多次尝试，通过拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床单

7、上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于（B）。A．具体形象思维阶段   B.直觉行动思维阶段   C.抽象思维阶段   D.具体思维阶段11．直觉行动思维直到学龄时期，也仍然是“概念智力”的一个基础，这段话出自（A）A．皮亚杰   B．吉布森和福克   C．维果斯基   D．福禄贝尔12．在具体形象思维阶段，儿童依靠（B）进行思考A．动作   B．表象   C．语言   D．形象13．婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于（B）A．反射练习时期   B．习惯动作时

8、期   C．有目的动作形成时期   D．感知行动时期14．婴儿的动作与目的与手段已经分化，智慧动作出现，该阶段的行为模式处于（D）A．反射练习时期 B．习惯动作时期 C．有目的动作形成时期 D．手段与目的分化并协调期。15．在（A）阶段，儿童形成物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。A．感知运算阶段   B．前运算阶段   C．具体运算阶段   D．形式运算阶段16．在（B）阶段，儿童开始认识事物的属性。A．直觉运动思维