学前儿童发展心理学作业

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1、学前儿童发展心理学1.下列属于幼儿心理发展一般特点的是()。心理活动及行为的无意性2.保育员道德品行素质首先表现为完善健全的()人格3.婴幼儿()时说谎为正常现象。3-4岁4.孩子在初入园时所表现出的不适应行为主要是由于()造成的。分离焦虑5.幼儿的需要主要有生理的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、()等。受人尊重的需要6.幼儿情绪的一般特点是易冲动、()、易受感染和易外露。易变化7.高级情感主要是指()、道德感和美感。理智感8.婴儿生理性流涎发生的原因是()。唾液腺发育完善，唾液分泌旺盛9.婴儿()的发展是指大肌肉和小肌肉动作的发展。动作10.儿情绪的一般特

2、点是易冲动、()、易受感染和易外露。易变化11.高级情感主要是指理智感、道德感和()。情绪12.幼儿的()主要表现在两个方面，与同龄伙伴的关系和与成人的关系。社会关系13.幼儿常见的社会行为主要有()等。反抗，竞争，模仿，学习14.影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、()和性格的影响。知识和技能的影响15.记录()的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。个别儿童的情况16.深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是()的基本要求。积极进取，开阔括新17.造成幼儿()的原因除了生理缺陷外，还常

3、常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。吃18.()在幼儿发展中的作用主要表现在()?(1)可以满足幼儿的心理需要，(2)有助于幼儿认知能力的发展；(3)有助于发展幼儿的自我意识。同伴交往19.儿童入学的学习适应困难主要表现在学习能力、学习习惯与态度等()上。非智力因素20.幼儿衔接工作主要是培养()而非小学化。入学的适应性21.高级情感主要是指理智感、()和美感。道德感22.下列属于幼儿基本情绪的是()快乐23.对有规则游戏的指导要求保育员做到精心设计和选择游戏；()激发游戏的情绪24.学习是指由于经验的积累而发生的一种行为上的变化，表现为在知识上的丰富，能力上的增长

4、，技能上的娴熟和()等方面的进步。适应环境25.下列属于心理发展的特点的是：（）社会性26.认母的关键期是;()5-6个月27.儿童基本具备想象的基础是在（）1.5-2岁28.不属于儿童口吃的原因的是（）暗示29.三座山试验”的设计者是（）皮亚杰30.1岁半的儿童只能集中注意：（）5-8分钟31.顶叶属于：（）体觉中区32.使用排除法时，小班的图片为（）4张33.儿童大脑中接受，加工和保持信息的结构是（）后脑34.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（　　　　）的观点。皮亚杰35.儿童从很

5、早开始就因为不同的行为而受到奖励与惩罚。他们通过对别人的观察学会期待与性别角色相符的行为。这是（　　　　）的观点.社会学习理论36.由于照顾者总是与满足婴儿的食物需要相联结，减少了饿这个基本的内驱力，从而使照顾者获得了二级强化，成了满足婴儿需要的客体。这是（　　　　）关于依恋的看法。社会学习理论37.影响心理发展的因素问题上,()是二因素论者.斯腾38.)发明了一种称为"视崖"的装置来研究婴儿的深度知觉.吉布森39.德国理学家()最早提出了智商的概念.斯腾40.具体运算阶段的儿童指()儿童.6-7岁-11-12岁41.()认为强化是儿童获得语言的主要机制.斯金纳42

6、.()认为语言发展存在关键期.勒纳博格43.()儿童已经能够调整自己的言语以适应不同的听者.4岁44.在()期间,婴儿对陌生人的出现表露出不安——怯生.7-9个月45.()是人格中最原始、最难接近的最基本的成分.本我46.()非常注重对错误进行分析,通过检查儿童的非正确答案以证实他们在解决问题时可能使用了不成熟水平策略.信息加工理论47.()时婴儿已经具有稳定的延迟模仿能力,这使观察学习在儿童发展过程中成为日趋有效的学习途径.2岁48.儿童沟通技能的发展非常迅速,到(),已达到惊人的成熟水平.2岁末49.感觉运动阶段的儿童年龄为().0-2岁50.皮亚杰使用的独特的

7、研究方法称为().临床法51.()是典型的阶段论者.皮亚杰1.健康人格的基本特征有（）有良好的基本意识有良好的情绪状态有良好的社会适应能力2.吉尔福德的智力结构模式中智力活动的三个维度是（　　　　）。内容结果过程3.关于效度的定义，正确的是（　　　　）。效度是反映测验的有效的指标效度测验能够准确测量其所要测量东西的程度4.下面关于男女性别差异的表述正确的是（　ABCD　　　）。A男孩在言语理解，言语推理方面比女孩好B:女孩或得语言比男孩早，在语言流畅性方面，以及在读，写，拼，方面占优势C:男性的理解记忆和和抽象记忆较强，，而女性的机械记忆和形象记忆较强。女性在所