学前儿童发展心理学作业

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1、学前儿童发展心理学作业学前儿童发展心理学作业1（第1至2章）一、名词解释（每小题　5分，共　20分）1．学前儿童心理学2．纵向研究3．实证研究法4．横向研究二、填空题（每小题2　分，共44　分）1．发展的连续性是指个体心理发展是一个、过程。2．在心理学中通常把实验的研究者称为,把被研究者称为。3．母亲年龄对胎儿的影响主要指与。4．遗传具有重要的作用，它是儿童心理发展的。5．发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离。6．对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度即更为妥当。7．发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一

2、个个组成的。8．纵向和横向的研究取向具体体现为、、三种方法。9．个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了。10．发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的、等，从而构成个体间心理发展的不同。11．调查法包括、、和四种。12．儿童心理学的研究方法包括和两大类。三、简答题（每小题18　分，共36　分）1．应当如何理解“关键期”的概念？2．横向和纵向研究的优缺点。学前儿童发展心理学作业1（第1至2章）答案一、名词解释（每小题　5分，共　20分）1、学前儿童心理学婴幼儿阶段是人生的第一阶段，其生理和心理发展具有特

3、殊性，因而构成了发展心理学的特殊分支。2、纵向研究即对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观察（即追踪），找出心理发展过程的系统特点。3、实证研究法研究者必须通过一定的控制手段、观察、测量自变量和因变量之间的相应变化，最后从这些变化中找出规律来。4、横向研究即在同一时间对某个年龄组的儿童的心理发展水平进行观察，求出某种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较。二、填空题（每小题2　分，共44　分）1、发展的连续性是指个体心理发展是一个复杂的、漫长的过程。2、在心理学中通常把实验的研究者称为主试，把被研究者称为被试.3、母亲年龄对胎儿

4、的影响主要指年龄偏小与年龄偏大。4、遗传具有重要的作用，它是儿童心理发展的自然前提。5、发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离社会条件。6、对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度即学习水平更为妥当。7、发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个特定的发展阶段组成的。8、纵向和横向的研究取向具体体现为观察法、调查法、实验法三种方法。9、个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了发展的普遍性。10、发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的发展速率、特色和风格等，从而构成

5、个体间心理发展的不同。11、调查法包括谈话法、问卷法、测量法和产品分析法四种。12、儿童心理学的研究方法包括实证研究法和理论研究法两大类。三、简答题（每小题18　分，共36　分）1、应当如何理解“关键期”的概念？答：在早期教育领域中，关键期是一个最引人注目的概念，通常是指某一特性在一个特定的时期内得以形成的意思。在胚胎学中，关键期是一个关键的概念。关键期的概念也被广泛的应用于发展心理学的领域。对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度，即学习水平更为妥当。2、试述横向和纵向研究的优缺点。答：横向研究的优点是在同

6、一时刻的大规模样组的行为上，能在较短的时间内得到同一年龄或几个年龄组被试的大量数据，比较节省时间和精力。大规模样组的数据比较有代表性和稳定性。缺点是由于时间较短，难以寻找发展的连续性和转折点，也难以分析出儿童早期经验对当前反应的影响。此外，如果研究者在组织样组时控制不当，容易形成抽样误差，造成虚假结果。纵向研究的优点是对于探索某种心理现象的稳定性（或不稳定性）和发展快慢是必不可少的，如早期经验对后期行为的影响、一个智力特殊儿童的心理特点、自闭症儿童的行为变化等，都适于做长期追踪研究。缺点是这类研究耗时费力，对象有时缺乏典型性，且难以保持长期的合作

7、和关系。学前儿童发展心理学作业2（第3章）一、名词解释（每小题5分，共25　分）1．直觉行动思维2．具体形象思维3．记忆策略4．自传体记忆5．记忆恢复二、填空题（每小题1　分，共39　分）1．具体形象思维的特征是、。2．复发性中耳炎是导致儿童的普遍原因。3．对于婴儿来说和的分离是引起痛苦的重要原因。4．视敏度就是视觉辨别的精细程度，也就是通常所说的。5．美国心理学家范茨专门用的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。6．婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆叫。7．直觉行动思维一方面使儿童的动作，一方面把客体从时间和空间上。8．儿童情绪的调控能力和调控方

8、式与有重要联系。9．具体形象思维主要表现在。10．尽力减少环境中的是保护儿童听力的重要保障。11．由于整体心理水平的有意性较低，幼儿的记