《危害因素识别培训》ppt课件

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1、HSE管理知识专项培训危害因素辨识主要内容一、危害辨识的基础知识二、危害辨识的管理程序三、危害辨识的具体工作一、危害辨识的基础知识（一）危害因素辨识的目的和任务：清楚危害有哪些、风险有多高，进而削减风险、控制风险、躲避风险。（二）什么是风险：危害因素造成后果的可能性和严重程度的积。（三）现场风险有哪些：井喷失控、油气泄漏、火灾、爆炸、物体打击、车辆伤害、机械伤害、起重伤害、触电伤害、灼烫、高处坠落、坍塌、中毒和窒息。尘肺、职业性放射性疾病、职业中毒、中暑、冻伤、噪声聋、其他等水体污染、大气污染、土壤污染、噪声污染、资源消耗或浪费、能源消耗或浪费、野生动植物与自然

2、保护区破坏。一、危害辨识的基础知识（四）危害因素辨识应关注的内容：1.物的不安全状态：1.1设备设施工作场所1.1.1设计设计不良：强度不够，稳定性不好，密封不良，应力集中，外型缺陷、外露运动件，缺乏必要的连接装置，构成的材料不合适等。1.1.2防护不良：没有安全防护装置或不完善，没有接地、绝缘或接地、绝缘不充分，没有指定使用或禁止使用某用品、用具等。1.1.3维修不良：废旧、疲劳、过期而不更新，出故障未处理，平时维护不善等。1.2物料1.2.1物理性：高温，低温，粉尘与气溶胶，运动物，噪声，振动，电磁辐射等。1.2.2化学性：易燃易爆性物质，自燃性物质，有毒物

3、质，腐蚀性物质等。1.2.3生物性：致病微生物,传染病媒介物，致害动物，致害植物等。一、危害辨识的基础知识（四）危害因素辨识应关注的内容：2.人的不安全行为：2.1不按规定的方法操作。2.2不采取安全措施。2.3对运转着的设备、装置等清擦、加油、修理、调节。2.4使安全防护装置失效。2.5制造危险状态，如过载，混有危险物等。2.6不按规定使用保护用具，如不使用试电笔，不穿工服等。2.7不安全放置，如停抽不考虑平衡块位置，停车不刹车,物料、工具、垃圾等的不安全放置。2.8接近危险场所，如接近或接触运转中的机械、装置，进入吊装范围，进入危险有害场所等。2.9某些不安

4、全习惯，如用手代替工具，抄近道，作弄人等。2.10误动作,错误开关启停等。一、危害辨识的基础知识（四）危害因素辨识应关注的内容：3.环境的缺陷：3.1作业场所——没有确保通路；——工作场所间隔不足；——机械、装置、用具、日常用品配置的缺陷；——物体放置的位置不当；——物体堆积方式不当；——对意外的摆动防范不够；——信号缺陷（没有或不当）；——标志缺陷（没有或不当）。3.2环境设施——采光不良或有害光照；——通风不良或缺氧；——温度过高或过低；——压力过高或过低；——湿度不当；——给排水不良；——外部噪声；——自然危险源（风、雨、雷、电、野兽、地形等）。一、危害辨

5、识的基础知识（四）危害因素辨识应关注的内容：4.管理的缺陷：4.1作业程序有错误。4.2管理规定或要求与实际不符。4.3没有配备必要的资源。4.4没有安排具备资质的人员。4.5人事安排不合理（技术不当、身体条件不合适、负荷超限、禁忌作业等）。一、危害辨识的基础知识（五）危害因素辨识的着眼点——作业活动1.风险产生于岗位作业活动中。2.操作过程的每一步骤都存在风险。3.危害因素识别的步骤是：相关信息调查划分岗位单元分解操作规程步骤逐步辨识危害因素一、危害辨识的基础知识（六）危害因素辨识表的填写1.危害因素辨识表2.危害因素的描述：2.1危害因素描述的重点在于：明确

6、产生风险的根源和状态。2.1.1即发生该风险的根源（原因）在哪，造成该风险的各类不安全状态在哪。2.1.2考虑到人的不安全行为、物的不安全状态、环境的缺陷、管理的缺陷等几方面内容。3.举例：换盘根人的不安全行为：压力未泄净，更换盘根时用手抓光杆。物的不安全状态：二级盘根有缺陷，刹车锁销失效。环境的缺陷：现场光线不好，巡检线路有障碍、滑湿等。管理的缺陷：安排新上岗人员更换盘根，夜间或雷雨天安排换盘根，要求用其他东西代替盘根等。一、危害辨识的基础知识（六）危害因素辨识表的填写：4.危害因素与风险的关系举例：操作项目：手动电葫芦操作风险：起重伤害，触电危害因素：1.悬

7、挂点不牢2.有他人靠近3.起吊物超重4.导链有破损5.导线有破损主要内容一、危害辨识的基础知识二、危害辨识的管理程序三、危害辨识的具体工作一、危害辨识的管理程序（一）危害因素辨识、风险评价与控制程序（LH06/HSE-01）（二）危害因素辨识、风险评价与控制程序（LH01/HSE-01)主要内容一、危害辨识的基础知识二、危害辨识的管理程序三、危害辨识的具体工作三、危害因素辨识的具体工作（一）8月19日～9月10日，完成信息调查工作。（二）9月11日～9月24日，完成作业活动步骤分解工作。（三）9月25日～10月22日，编制完成《危害因素清单》并分类上报。（四）1

8、0月23日～11月4日，