期末测精彩试题(振动和波动、热学)

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1、实用文档大学物理期末测试题专业________________班级______________学号____________姓名________________一、选择题（一）振动和波动部分1．一弹簧振子，当把它水平放置时，它作简谐振动。若把它竖直放置或放在光滑斜面上，试判断下列情况正确的是（C）（A）竖直放置作简谐振动，在光滑斜面上不作简谐振动；（B）竖直放置不作简谐振动，在光滑斜面上作简谐振动；（C）两种情况都作简谐振动；（D）两种情况都不作简谐振动。提示：两种情况都作简谐振动，平衡位置会变化。2．两个简

2、谐振动的振动曲线如图所示，则有（A）（A）A超前/2；（B）A落后/2；（C）A超前；（D）A落后。3．一个质点作简谐振动，周期为T，当质点由平衡位置向x轴正方向运动时，由平衡位置到二分之一最大位移这段路程所需要的最短时间为：（B）（A）T/4；（B）T/12；（C）T/6；（D）T/8。4．分振动方程分别为和（SI制）则它们的合振动表达式为：（D）（A）；（B）；（C）；（D）。5．两个质量相同的物体分别挂在两个不同的弹簧下端，弹簧的伸长分别为和，且=2，两弹簧振子的周期之比T1：T2为（B）（A）2；（

3、B）；（C）；（D）。6．一个平面简谐波沿x轴负方向传播，波速ｕ=10m/s。x=0文案大全实用文档处，质点振动曲线如图所示，则该波的表式为(B)（A）m；（B）m；（C）m；（D）m。7．一个平面简谐波沿x轴正方向传播，波速为u=160m/s，t=0时刻的波形图如图所示，则该波的表式为(C)（A）m；（B）m；（C）m；（D）m。8．一个平面简谐波在弹性媒质中传播，媒质质元从最大位置回到平衡位置的过程中(C)（A）它的势能转化成动能；（B）它的动能转化成势能；（C）它从相邻的媒质质元获得能量，其能量逐渐增

4、加；（D）把自己的能量传给相邻的媒质质元，其能量逐渐减小。9．一平面简谐波在弹性媒质中传播时，在传播方向上某质元在某一时刻处于最大位移处，则它的(B)（A）动能为零，势能最大；（B）动能为零，势能也为零；（C）动能最大，势能也最大；（D）动能最大，势能为零。10．电磁波在自由空间传播时，电场强度与磁场强度(C)（A）在垂直于传播方向上的同一条直线上；（B）朝互相垂直的两个方向传播；（C）互相垂直，且都垂直于传播方向；文案大全实用文档（D）有相位差/2。11．在同一媒质中两列相干的平面简谐波强度之比是，则两列

5、波的振幅之比为（B）（A）4；（B）2；（C）16；（D）1/4。12．在下面几种说法中，正确的是：（C）（A）波源不动时，波源的振动周期与波动的周期在数值上是不同的；（B）波源振动的速度与波速相同；（C）在波传播方向上，任一质点的振动位相总是比波源的位相滞后；（D）在波传播方向上，任一质点的振动位相总是比波源的位相超前。提示：在波传播方向上，任一质点的振动位相总是比波源的位相滞后13．两相干平面简谐波沿不同方向传播，如图所示，波速均为，其中一列波在A点引起的振动方程为，另一列波在B点引起的振动方程为，它们

6、在P点相遇，，，则两波在P点的相位差为：（A）（A）0；（B）/2；（C）；（D）3/2。14．两个相干波源的位相相同，它们发出的波叠加后，在下列哪条线上总是加强的？[A]（A）两波源连线的垂直平分线上；（B）以两波源连线为直径的圆周上；（C）以两波源为焦点的任意一条椭圆上；（D）以两波源为焦点的任意一条双曲线上。提示：由波程差产生的相位差：两波源连线的垂直平分线上，15．平面简谐波与下面哪列波相干可形成驻波？[D]（A）；（B）；（C）；（D）。提示：两列同振幅的相干简谐波分别沿x轴正方向和沿x轴负方向传

7、播，在他们的交叠区域可形成驻波，（A）、（B）选项不满足。由已知：文案大全实用文档与（D）选项满足形成驻波条件。16．设声波在媒质中的传播速度为，声源的频率为，若声源不动，而接收器相对于媒质以速度沿、连线向着声源运动，则接收器接收到的信号频率为：[B]（A）；（B）；（C）；（D）。提示：声源静止，观察者向着声源运动时：17．两列完全相同的平面简谐波相向而行形成驻波。以下哪种说法为驻波所特有的特征：[C]（A）有些质元总是静止不动；（B）迭加后各质点振动相位依次落后；（C）波节两侧的质元振动位相相反；（D）

8、质元振动的动能与势能之和不守恒。提示：波节两侧的质元振动位相相反。（二）流体部分18．理想流体作定常流动，流线上任一点切线方向表示：[B]  A.位移方向    B.速度方向     C.加速度方向19．天平的一端放一杯水，另一端放砝码，使之平衡。现用手提着下面悬有铝块的细线，将铝块全部侵入水中（铝块不能与杯底接触），为使天平仍能保持平衡，在天平的砝码盘中所加砝码的质量应等于[B]A、零B、与铝块同体积的水的质量